六年级数学上册导学案 求一个数是另一个数的百分之几 苏教版.doc
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1、第六单元:求一个数是另一个数的百分之几教学目标:1学生在具体的情境中,理解求一个数是另一个数的百分之几的实际意义和方法。2学生在解决问题的过程中,进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,培养学习数学的兴趣。教学重点难点:理解求一个数是另一个数的百分之几的实际意义和方法。计算方法与分数问题相同,都用除法直 击教材魂计算结果对应量“1”=对应百分率对应百分率“1”=对应量对应量对应百分率=“1”正反运用一定要用百分数来表示一、预习方向标“仙”人一步!阅读课本P91页例4:求李芳跑的路程是王红的百分之几? 智慧兔:先求出李芳跑的路程是王红的几分之几,再化成百分数: 睿智鸟:也可以先用小数表示计算结果
2、,再化成百分数: 我总结:求一个数是另一个数的百分之几,可以转化为求一个数是另一个数的 ,然后再把它化成 。我推理:王红跑的路程是李芳的百分之几?方法一:方法二:求王红跑的是林小刚的百分之几?5 7 = %这里为什么用约等于号?保留几位小数?这里为什么还是有等于号?百分号前保留几位小数?阅读课本P106页例5,出勤率= 人数 人数周一出勤率= 周二、周五出勤率= 周三、周四出勤率= 我分析:出勤率的结果绝对不可能超过 %。二、与课堂同行“圣”人一绝!六班体育达标率为90%,表示 人数占 人数的90%。种树101棵,成活率是100%,说明成活了 棵。卖一件衣服盈利120%,就是 钱相当于 钱的1
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