人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《飞来的花瓣》教学设计.doc

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1、飞来的花瓣教案 教学目标：1，通过聆听飞来的花瓣，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情和对老师的怀念与祝福，用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。 2，能听辨出我爱米兰飞来的花瓣不同的演唱形式，能比较出两首歌在节奏，速度，旋律，情绪上的不同特点。教学重难点：体会，演唱，表现歌曲情感，意境。教材分析：飞来的花瓣是一首美丽的小诗。语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，歌颂了老师，歌颂了美好的师生情谊，。表达了学生对老师的真挚谢意。听赏乐曲教学过程：一，谈话导入 师：对于你们朝夕相处的老师，你们知道老师一天的工作状态是怎么的吗？请看视频，老师的一天。师：同学们你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定这样的节日？简介

2、教师节的由来。老师这样辛苦的工作，你们认为最能表达对老师的敬意的是什么？揭题：下面我们就来欣赏一首对老师满含敬意的歌曲飞来的花瓣。 二，聆听歌曲：飞来的花瓣1，播放歌曲飞来的花瓣，（领唱 合唱），认真聆听，整体感受歌曲的意境。思考：你从歌曲中听到了什么？想到了什么？歌曲中飞来的“花瓣”指的是什么？歌曲表达了什么样的思想感情？2，学生讨论并回答。教师小结：歌曲中的“花瓣”指的事学生们寄来的向老师汇报成绩和祝福的信件，这些五彩缤纷的“花瓣”，寄托了学生们的片片深情，缓缓飘落在老师的案前了解著名曲作家瞿希贤。 三，分段欣赏 （一）A段1， 这段旋律你感受到了什么？2，引导学生说说这段歌曲的旋律特点，

3、你有没有从音乐中感受到“花瓣”一片一片缓缓飘落的情形？3，想象自己的手指就是“花瓣”，来美美的表现。4，用“lu”轻轻模唱。（二）B段1，师：歌曲的表现形式发生了什么变化？是独唱，重唱，齐唱，合唱？, 2，学生讨论：为什么采用合唱的形式，如果不加会有什么效果？ 3，师生用”lu”轻轻模唱。 （三） 分男女生朗读歌词 （四）完整欣赏，引导学生说说这首歌曲在节奏，速度，旋律和情绪上的特点，用最真挚的声音模唱。 （五）师生互动：我们欣赏了这么好听的音乐，你们有什么话想对老师说吗？你能为大家讲讲你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ 四，课堂拓展 你还知道赞美老师的歌曲？ 五，才艺展示 为老师唱一首心中的歌。 六，布置作业 请你们向老师送去你们的赞美和祝福吧！