二年级上册数学教案-2.2 连加｜冀教版.doc

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1、连加教学设计教学目标1、结合具体情景，经历自主探索三个数连加计算的过程，学会灵活的计算。2、能用自己的方法计算，会计算100以内数的连加。重点难点重点：掌握运算顺序，能正确计算100以内的连加算式。难点：提高计算能力和解决实际问题的能力。教学过程一、复习旧知，导入新课1、教师出示试题卡片。（1）3+9+7= 5+8+2= 4+6+3= 9+8+5= 8+4+7= 11+2+5=（2）用竖式计算。38+24= 56+39= 17+68=2、 课件演示。奥运会开幕式情景图。师：看后你有什么这样的想法和感受？生：1、太壮观了，我们的祖国太伟大了。2、3、 师：你们知道我国近几届的奥运会成绩吗？教师出

2、示奥运会成绩统计表金牌银牌铜牌合计第27届281615第28届321714第29届512128二、 自主探索，发扬个性，1、 师：通过统计表你得到了哪些数学信息？学生讨论回答，师：统计表中的“合计”是什么意思？生1：是一共的意思，生2：是指金牌银牌和铜牌的总数，师：今天我们就学习像表格中的求三个数的总和的内容，也就是计算3个数的和即：连加板书：连加师出示题目：第29届奥运会我国一共获得了多少块奖牌？师：谁能列出算式？生：51+21+28=2、 师：能说一说你用什么方法计算吗？生1：我这样计算51加21=72，72+28=100，生2：我这样计算1+1+8=10，50+20+20=90，10+9

3、0=100，生3：我用竖式算：51 21 +28 1003、 师：同学们的方法都很好，尤其小方同学想到用竖式计算三个数，连加的竖式和两个数相加的数值解法相同计算方法也相同，下面请小方同学把竖式写到黑板上：51 21 +28 1004、 师：今天我们学习了三个数连加的竖式写法和计算方法，同学们在计算时一定要仔细认真。三、 加深理解提高能力，1、 口算我最棒，45+3+2= 24+7+5= 73+9+6= 56+3+4= 29+8+1= 37+3+4=2、 用自己喜欢的方法计算38+26+17= 57+14+23= 49+34+12=3、 完成下面表格一班二班三班合计一年级273329二年级313725三年级3432314、 能力创新添上合适的数，使横行、竖行、斜行三数的和都为90，15362445四、 课堂小结让学生回忆连加计算的方法并说一说。板书设计：连加列竖式 51 21 +28 100