六年级下册数学教案-(负数的认识与意义)人教版.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《六年级下册数学教案-(负数的认识与意义)人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册数学教案-(负数的认识与意义)人教版.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、六年级数学 负数的认识与意义 教案 学习目标(1) 使学生理解负数的意义。(2)认识负数,掌握负数,正数,零的区分,比较。(3)掌握负数在实际问题中的应用。重点、难点理解负数的意义,掌握负数在实际问题中的应用。教学过程知识点一:负数的认识与意义 1表示相反意义的量。我们一起来看几个例子。 六年级上学期转来6人,本学期转走6人。 张阿姨做生意,二月份盈利1500元,三月份亏损200元。 与标准体重比,小明重了2.5千克,小华轻了 1.8千克。 一个蓄水池夏季水位上升米,冬季水位下降米。指出:这些相反的词语和具体的数量结合起来,就成了一组组“相反意义的量”。(补充板书:相反意义的量。)2认识正、负
2、数。(1)引入正、负数。在6的前面写上“”表示转来6人,添上“”表示转走6人(板书:6 6),这种表示方法和数学上是完全一致的。介绍:像“6”这样的数叫负数(板书:负数);这个数读作:负六。“”,在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。“”是正号。像“6”是一个正数,读作:正六。我们可以在6的前面加上“”,也可以省略不写(板书:6)。其实,过去我们认识的很多数都是正数。3进一步认识“0”。这是去年12月份某天,部分城市的气温情况。哈尔滨: 15 3 北京: 5 5 深圳: 12 23 温度中有正数也有负数,请把负数读出来。我们来看首都北京当天的温度,“5 ”读作:“负五摄氏度”或“负五度”,表示
3、零下5度;5 又表示什么?1表示海拔高度。通常,我们规定海平面的海拔高度为0米,珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_;吐鲁番盆地大约比海平面低155米,它的海拔高度应记作_。2表示温度。月球表面白天的平均温度是零上126,记作_, 夜间的平均温度为零下150,记作_。3(出示电梯按钮图)小红的家在五楼,储藏室在地下一楼。如果她要回家,按哪个按钮?如果到储藏室取东西呢?4表示时间。5“净含量:100.1kg”表示什么意思?变式练习:1. 在中,正数负数依次有 ( )(A)2个,2个 (B)2个,4个 (C)4个,2个 (D)3个,3个2. 下列各数中,最接近0的是 ( ) (A) (
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 数学教案 负数 认识 意义 人教版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内