六年级上册数学教案-第5单元 确定起跑线人教版(1).doc

《六年级上册数学教案-第5单元 确定起跑线人教版(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-第5单元 确定起跑线人教版(1).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、确定起跑线教学设计 教学内容：人教版六年级上册教材第8081页教学目标：知识与技能1、让学生经历运用圆周长的有关知识计算所走弯道距离的过程。了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈长！从而学会确定起跑线的方法”。2、结合具体情境，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动。让学生通过独立思考与合作交流等活动，提高解决实际问题的能力。过程与方法经历解决问题的过程，体验在实践中掌握知识形成技能的学习方法。情感态度与价值观体会数学知识在体育领域的广泛应用，培养学生爱数学、学数学的感情和严谨认真的学习态度。教学重点：通过圆的周长计算公式，了解田径跑道的结构，能根据起跑线设置原理，正确计算起跑线的位置。教学难点：综合

2、运用圆知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。教学过程：一、创设情境，提出问题师：请同学们欣赏两场比赛（展示视频），大家在观察比赛的时候注意运动员起跑的位置、经过的路线和终点。师：谁能说一说你们从刚才的两场比赛中发现了什么？生： 100m赛的运动员在同一起跑线上 400m赛的运动员没在同一起跑线上 他们的终点都是一样的师：100m赛的运动员在同一起跑线上，公不公平？生：公平师：如果400m赛的运动员在同一起跑线上，公平吗？生：不公平展示课件出示问题：为什么运动员站在不同的起跑线上？学生观察讨论并汇报：生1：外圈长，内圈短，他们跑的长度就不一样了。生2：所以外圈跑道的起跑线

3、位置应该向前移。师：那究竟应该向前移多少米呢？生：相邻跑道相差多少米，起跑线就向前移多少米。师：各跑道相差多少米？二、 探究新知今天我们就带着这个问题走进400m田径运动场，一起来研究一下如何确定起跑线。板书课题：确定起跑线课件展示：运动场的平面图师：这是一个400m运动场的平面图问： 一共有几条跑道？生：3条师：从里到外依次是13跑道问： 第一跑道在哪里？生：最里面问： 第一跑道的长度指的是哪一条线？生：第一跑道的内侧线师：从图中你获得哪些数学信息？生： 两条直跑道都是85.96m 跑道宽1.25m 第一跑道半圆形弯道直径是72.6m 每条跑道的两个弯道能组成一个圆师：每条跑道的长是怎样求的

4、？板书：C一圈 = C圆 + 两条直道长师：每条跑道的直径怎样求？大屏幕出示表格（师指导求出每条跑道的直径） 师指导求第一跑道的长：C1 = 3.1415972.6+85.962=228.08+171.92400(m) 分组求28跑道的长（学生汇报时，每组派一个代表，师在大屏幕上出示答案） 共同求相邻两个跑道相差的米数师：刚才求相邻两个跑道相差的米数这个过程复不复杂？那你们思考、讨论一下，看有没有变简便的方法。生：与直道无关，只要用外圈周长内圈周长板书：相邻两跑道差 = C外圆C内圆 = d外d内（1.252） =（d外d内） = 道宽弯道数三、随堂练习 1、200m赛的起跑线怎样确定？答：相

5、差=1.2513.14=3.925（m),确定第一跑道的起跑线后，以后每一道都比前一道向前推移3.925m。2、800m赛的起跑线怎样确定？答：相差= 1.2543.14=15.7（m),确定第一跑道的起跑线后，以后每一道都比前一道向前推移15.7m。四、拓展练习1、某学校的新操场建成了，跑道内圈160m,直道长43m,道宽0.9 m,同学们为100m赛确定起跑线。答：相差=0.913.14=2.826（m),在确定第一跑道的起跑线后，以后每一道都比前一道向前推移2.826m。2、同学们能为200m赛确定起跑线吗？（学生共同探究，请学生代表汇报）答：相差=0.923.14=5.652（m),在确定第一跑道的起跑线后，以后每一道都比前一道向前推移5.652m。五、总结师：今天这节课你学到了哪些知识？学生分别说六、板书设计确定起跑线C一圈 = C圆 + 两条直道长相邻两跑道差 = C外圆C内圆 = d外d内（1.252） =（d外d内） = 道宽弯道数