二年级上册数学教案-7.2 《用6_9的乘法口诀求商》 ︳青岛版.doc

《二年级上册数学教案-7.2 《用6_9的乘法口诀求商》 ︳青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-7.2 《用6_9的乘法口诀求商》 ︳青岛版.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、用69的乘法口诀求商教学设计一、教学内容：青岛版小学数学教材二年级上册第七单元表内除法信息窗2。二、教学目标：1、结合具体情境，学习用69的乘法口诀求商。2、经历用69的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力；3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。三、教学重点：掌握用69的乘法口诀求商的计算方法。四、教学难点：能运用口诀比较熟练地求商。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）复习导入，揭示课题师：同学们，上一节课我们在捉蝴蝶和采花的情境里学会了用25的乘法口诀求商，现在咱们就一起来回顾一下这些知识：课件出示：1、口算并说出口诀124= 205= 93=

2、 255=164= 105= 82= 126=师：谁来计算这些算式，并说一说你是怎么算的？指名回答。师：大家说得真不错，看来之前的知识都学得很扎实！今天这节课我们一起去看看青岛的小朋友制作植物标本的情境。（板书课题：制作植物标本）出示课件：请大家仔细观察这幅图，从图中你能了解到哪些数学信息？学生观察提取信息，集体汇报交流。学生可能提取到的信息有：采集了72片柳树叶、56片杨树叶、42朵野花。做一件柳树叶标本需要9片柳树叶，做一件杨树叶标本需要8片杨树叶，做一件野花标本需要6朵野花（二）自主探索，解决问题1、小组合作，提出问题师：小朋友们真了不起，发现了这么多有价值的信息。在这些信息中隐含着很多

3、数学问题等待你们去发现和解决。下面咱们先来看看这幅图（出示野花标本图），谁能根据图里的信息提出问题，并试着找出相关的条件来解决问题？请大家先自己想一想，然后在小组里交流一下。学生进行小组活动。指名汇报，集体交流。生：一共有42朵野花，一件野花标本需要6朵野花，可以做几件标本？师：你提的问题真不错，谁再来试一试？生：一件野花标本需要6朵野花，42朵野花可以做几件标本？师：老师真喜欢你提的问题！老师决定把你的问题记录下来。（板书：42朵野花能做几件标本？）请你点一个同组的小朋友来解决这个问题。生：426=7（件）师：其他同学同意他的说法吗？板书：426=7（件）师：谁来说一说，这道题你是怎么想的？

4、为什么这么做？生：求42朵野花能做几件标本就是求42里面有几个6，应该用除法来解决。师：谁听清楚了？再来说一说。指名23名学生说一说。师：小朋友们说得非常正确，那谁能告诉老师，这个算式你是怎么求出商的？生：六七四十二，除数是6，就想6的口诀，六（ ）四十二，所以商是7。师：他说得好不好？给一点掌声！因为除数是6，所以我们就想6的口诀，板书：六（七）四十二，所以商是7。请同桌之间把这个求商的过程说给对方听一听。2、合作交流，解决问题（1）课件呈现做柳树叶标本和杨树叶标本的情境师：刚才那张桌子上的事情我们已经讨论清楚了，那这张桌子上又能提出什么数学问题呢？下面请同学们小组内合作，看清我们一会儿的汇

5、报要求，看哪个小组能找到更多的问题，并能找出相关的条件来解决问题，开始吧！课件出示：汇报要求：1、提出的问题是什么？2、怎样解答？3、为什么这样列式？4、这个算式你是怎样计算的？（一人回答一个问题）小组合作解决问题。指名小组汇报，集体反馈。（汇报过程中板书：568=7（件）、729=8（件）师进行适当的小结。师小结：像568=7和729=8这样的除法算式，我们要求出商是几，就要想除数的乘法口诀，除数是8，就想8的口诀，（七）八五十六，所以商是7；除数是9，就想9的口诀，（八）九七十二，所以商是8。这就是我们今天学习的用69的乘法口诀求商（板书：用69的乘法口诀求商），你们学会了吗？让我们一起来

6、检验一下自己的掌握情况吧！（三）运用知识，深化新知1、课件呈现：自主练习第2题，说一说，你是用哪句口诀计算的？183= 168= 639= 213= 408= 546=指名汇报，集体交流，先计算，再说用的哪句口诀。2、小组游戏课件出示要求：以小组为单位，每人说一句口诀，其他同学写算式，看看一句口诀能写出几道算式？轮换进行。小组活动，师巡视指导。师：谁来说一说，根据你们小组刚刚举得例子，一句口诀可以写出几道算式呢？生：一句口诀可以写出四道算式，两道乘法算式和两道除法算式。师：说得真不错，有没有人想补充？生：有的口诀只能写出两道算式，一道乘法算式和一道除法算式。师：你能举例说明吗？师小结：像这样两

7、数相同的乘法口诀，只能写出一道乘法算式和一道除法算式。师：看大家学习的劲头，看来都掌握得挺熟练了，现在让我们一起利用这些知识解决一些生活中的问题吧！3、课件呈现：自主练习第11题图。师：请你仔细读题，第一幅图和第二幅图上的问题分别怎么解决？可以在草稿本上分别写一写。师巡视指导。第一幅图，注意引导学生找出题目中隐含的数学信息“一周有七天”。第二幅图，先让学生理解图意，并说一说篮球比赛的相关知识（在罚球线投进一球得2分），再引导学生独立思考后互相交流解决问题的方法。学生汇报，集体订正。（四）课堂总结师：小朋友们靠自己的聪明才智解决了这么多的问题，真了不起。现在老师请大家回顾一下，这节课，你有什么收获？指名汇报。（五）情智升华师：同学们有这么多收获，看来今天这节课大家都上得很有意义！有两个小朋友和我们一起经历了这节课，他们能看着一道算式讲出不同的数学故事，你们可以吗？给大家1分钟时间思考，一会儿我们来比一比谁的故事最精彩。指名回答。师：大家的故事真精彩，课后我们可以交流更多的故事，这节课我们就上到这里。七、板书设计：制作植物标本 用69的乘法口诀求商42朵野花能做几件标本？426=7（件）想：六（七）四十二568=7（件）729=8（件）