人音版六年级音乐上册（简谱）第2课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计.doc
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1、赶圩归来阿里里教学设计教学目标：1学习歌曲赶圩归来啊哩哩，并有感情地进行演唱。2培养学生的创编能力及相互合作的能力。3通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。教学重难点：歌曲的学唱和动作表现。教学内容：一、导入新课：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。今天我们就来学习一首彝族的歌曲赶圩归来啊哩哩（出示课题）二初听范唱彝族是一个能歌善舞的名族，在赶集的路上他们唱着幸福而美好的歌曲，让我一起来听一听。（播放歌曲）提问 歌曲表达了一种什么心情？（高兴还是伤心）全体学生跟着老师一起一边拍手一边朗读歌词（声音有弹性，体现幸福）同学们，刚才
2、在歌词中最多的一句是什么啊？“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们汉语里面常用的“啦 ”表示很高兴的心情。分组学习动作并朗读歌词，跟着音乐朗读歌词，在听歌曲的过程中学习歌曲。老师范唱，学生抓歌曲的特点3565 6 3565 6 2 6 5 6 54 2 6 3565 6 3565 6 6 3 3 6 35 6 6 分组用不同的动作（拍手，拍腿，敲桌子）用 啦 字模唱，并训练声音的弹性，快乐的情绪。学唱本句歌词。让我们再次安静的聆听音乐，会唱的同学跟着音乐小声的唱。请学生跟着音乐放声歌唱歌曲，教师指导学生唱得不好的地方。(声音轻巧，富有弹性)学生一边演唱歌曲，一边加入刚刚创编的动作。 三扩展延伸根据音乐的情绪，加入打击乐，教师指导，请学生表演。课堂小结这节课即将结束，我想请同学们最后在尽情的表演一遍这首歌曲，同学们想唱的就唱，想跳舞的同学可以到前面来跳舞，想伴奏的同学可以站起来为歌曲伴奏。总之，老师就是想请同学们把你们此时的快乐心情全都释放出来。（整节课在欢乐、热闹的歌声中结束）
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