一年级上册美术教案-18《画画火柴人》 湘美版.docx

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1、画画火柴人教学设计教材来源：湖南美术出版社2012年版教学内容来源：小学一年级美术上册第十八课教学主题：画画火柴人课时：1课时授课对象：一年级学生一、目标分解依据1、【课程标准中的相关陈述】本课属于“造型、表现”学习领域，新课程标准在本学习领域的目标为尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。2、【教材分析】本课以画画火柴人为题材，引导学生欣赏学习。火柴人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动

2、玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。3、【学情分析】授课对象：小学一年级学生，学生特点是好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。二、学习目标1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。教学重点：抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。教学难点：人物周围添画景物，画出活动场景。三、评价方案设计针对目标评价任务评价要点目标1画出不同动态的火柴人躯干和四肢有变化，注意比例

3、的协调和关节的弯曲目标2能用简笔画的形式表现生活中人物和场景会设计运动场上的人物动态，添画简单的场景目标3能够用简笔画的形式表现出各种动态的人物与人物的组合、人物与环境的组合人物与人物、人物与环境组合成的场景画面丰富有趣教学准备：1、教师：课件、可折摆的小人2、学生：可折摆的小人、记号笔、彩笔、画纸四、教学过程：（一）、情景创设，复习导入1、上节课我们的好朋友简笔画人小柴它也是火柴人的成员之一，现在我们把小柴重新请回来，好吗？请同学们观察小柴的出场哦！（播放视频）（1）你觉得小柴出场时哪个动作最帅？谁来模仿一下好吗?（2）现在我们把小柴的这个动作画下来吧。挑一幅作品：评价：“孩子们，你觉得这位

4、同学画小柴的动态怎么样呢？”他画的很生动,我也觉得他画的很生动，通过上节课的学习，我们已经学会了通过躯干和四肢的变化表现各种动态，但是我们还要注意比例的协调和关节的弯曲，这样火柴人会更生动些。2、揭题画面中只有小柴一个火柴人的动态，不能算是一张完整的作品，怎样才能使画面更丰富更有趣呢？我们给小柴找些好朋友吧，这样它就不孤单了，这节课我们一起来学习画画火柴人场景组合。（板书：18、画画火柴人场景组合）（二）、探索发现，解决重难点1、分析场景组合小柴说：“这会我想和好朋友一起去参加你们的运动会，我们现在就要到你们的运动会现场哦！（课件：亲子运动会）太好玩了，小柴问大家：“小朋友们在做什么呢？”正和

5、妈妈一起进行亲子运动会，你从什么地方看出来的？人物动态和景物还有物品。2、了解作画步骤小柴说：“我和好朋友也要模仿你们的样子做动作了，来个一模一样的。那谁先出场呢？生回答：近处的主要人物动态远处的人物景物（板书：近远）这些小朋友在做什么？跳皮筋，大家一起计运动场上的人物动态吧，根据生活经验发挥。（两分钟完成）教师添画贴景物。大家和老师一起完成的拼贴画生动吗？生动，把掌声送给自己吧！（四）、欣赏学习1、小柴刚才玩的好开心啊，现在他又去到哪了呢？（出示课本范图：滑雪场）你从哪看出来呀？（牌子、雪山、雪橇）2、又来到哪儿？（游泳馆）你看到了什么？（游泳的、休息的、躺着的.）3、还去了哪？（餐厅）这儿

6、怎样呢？（很热闹，有用餐的、服务员、厨师、吃饭、上厕所的.）4、教师小结：在画面中小柴的朋友可多了，不仅画出每个火柴人的动态，还要有多组人物的组合，而且添加了简单的场景，使画面表现清楚而完善。（五）、学生合作创作表现1、吃完了饭，同学们还想带小柴到哪玩呢？会做什么有趣的事呢？（跑道、游乐场、动物园、足球场、超市、火车站、水上乐园、植物园、商场、海边、步行街、滑梯、工地等）2、现在就请你把小柴带到你说的地方去玩吧，请同学们画画他们的活动场景和小柴周围的小伙伴。3、作业要求：画出人物动态及多个人的组合，还要画出他们在哪儿做有趣的事。板书：动态人物组合场景（六）、展示评价1、介绍自己组的画2、互评，大家投票请大家分别选出这三个方面做的最好的组：最佳动态奖动态各不相同、生动最佳主题奖主题最突出、最佳场景组合奖人物与人物、人物与环境组合成的场景画面最丰富有趣（七）、总结教师点评：大家的作品很精彩，这节课和小柴又度过了一段愉快的时光，小柴今天玩得很开心，他说谢谢大家，可是他有一个小小的愿望，就是下次画人物的时候，希望你们不仅能抓住多个人物的动态，场景表现出来，要是你们能给他添上漂亮的衣服和生动的表情就更好了，下次我们一起来试试好吗？