人音版二年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 打花巴掌》教学设计(2).doc

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1、打花巴掌教学设计教学目标：一、聆听歌曲打花巴掌，感受北京儿歌的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。 二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏，做到咬字吐字准确清楚。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。 教学难点：准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学过程：一、游戏导入师：同学们，老师知道你们都很喜欢玩游戏，能说说平时你们都喜欢做什么游戏吗？能不能教我一个啊？这儿歌说的节奏感很强，巴掌打的也响亮，我喜欢。那现在我要是给你们一首新的儿歌，你们能不能一起说说

2、看？这是一首北京方言版的儿歌，先看这个字在这怎么念 (的dai)儿歌它的节奏感是非常强的，有变化才好听，你们听一听我说的与你们相比节奏上有什么不同，情绪上又有什么变化？老师这里准备了几组节奏型，你们能不能根据老师说的按顺序排列呢？下面根据你们排好的节奏，我们一起来说说看？打花巴掌是不是就是拍巴掌啊！那我们一起边拍巴掌边读儿歌来试试。这首儿歌有意思吧，要是我们能很美的把它唱出来会更有意思。这就是今天我要给你们推荐的一首北京的游戏歌曲打花巴掌。二、学唱歌曲1、师：这是一首很古老的歌曲，是小朋友们爷爷的爷爷那个年代就会唱了，一边打着巴掌一边唱，可有意思了，下面就让我们完整的欣赏一边，听一听，这首歌与

3、我们学过的歌曲有什么不同？2、 师：我们来听一听歌曲中都唱了什么？3、 歌曲中有那些花？一起来看一看这些花。北京人说话有个特点，习惯带儿化音，茉莉花儿.这么多花，我们好像置身于一个大花园中一样，下面我要有请你们这些小花农们，我们一起去采花怎么样？ 准备好你们的篮子跟我一起出发了。 师：要是能连着唱出来就好了。 你们能不能挑战一下？ 能不能听出来我们演唱的时候出现了什么问题？师：那下面你们能不能连着说，带着唱一起来试试啊？我要增加难度喽了，速度加快，看能不能行。师：我刚才看同学们想跟着音乐拍巴掌了是不是，那就一边拍巴掌一边跟着音乐来试一试，说的部分我们拍巴掌，唱的时候我们就美美的唱。老师知道你们

4、平时喜欢玩拍巴掌的游戏，那你们还会不会其他的花样？下面四人一小组进行讨论，根据歌曲的节奏进行花样拍巴掌，讨论好的马上举手。 哪个小组给大家展示一下你们的成果，大家一起来试一试，你们组能不能给这种花样起一个名字？下面就用你们自己设计的打花巴掌，一起来唱一遍。三、 拓展1、 师：同学们今天表现得真棒，现在我们来欣赏老北京的另一首打花巴掌，感受一下其中的韵味。 四、小结 师：今天我们学习了北京的童谣打花巴掌，老师希望你们课下多做打花巴掌这样有意义的活动，一年中有十二个月份，歌曲中只唱到了四月，还有五月五、六月六.我们还可以把读说的内容改成你们熟悉的内容，把这首“打花巴掌”赋予新的生命。XXXX X | XX X | X.X XX | XX X |1、 打花巴掌 的， 一月 一，我们 从小 爱学 习。2、 打花巴掌 的， 二月 二，我们 从小 爱画 画。3、 打花巴掌 的， 三月 三，我们 从小 爱爬 山。4、打花巴掌 的， 四月 四，我们 从小 爱写 字。