三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识——认识几分之一 ︳青岛版 (共15张PPT).pptx
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1、分数的初步认识分数的初步认识 认识几分之一认识几分之一 学习 目标1 1、结合具体情境,学生动手、结合具体情境,学生动手操作等活动,能正确说出几操作等活动,能正确说出几分之一表示什么。分之一表示什么。2 2、我能说出分数的各部分、我能说出分数的各部分名称,并能正确的读写简名称,并能正确的读写简单的分数。单的分数。3 3、我能利用今天所学知识,、我能利用今天所学知识,解决关于分数的简单问题。解决关于分数的简单问题。 123 创设情境,引入新课创设情境,引入新课(一)(一) 创设情境,引入新课创设情境,引入新课(一)(一) 创设情境,引入新课创设情境,引入新课(一)(一)一半半个半个12平均分 创
2、设情境,引入新课创设情境,引入新课(一)(一) 把一块月饼平均分成两份,每一份是这块月饼把一块月饼平均分成两份,每一份是这块月饼的二分之一,写作的二分之一,写作 ,读作:二分之一。,读作:二分之一。12 动手操作,探索新知动手操作,探索新知(二)(二)1 1. .理解二分之一理解二分之一平均分平均分 把一张圆形纸片平均分成两份,每一份是它的把一张圆形纸片平均分成两份,每一份是它的二分之一,写作二分之一,写作 ,读作:二分之一。,读作:二分之一。12 动手操作,探索新知动手操作,探索新知(二)(二) 活动活动1 1:请同学们拿出各自准备好的长方形、正方:请同学们拿出各自准备好的长方形、正方形、圆
3、形纸片,折出自己喜欢的图形的二分之一,形、圆形纸片,折出自己喜欢的图形的二分之一,并涂上颜色。并涂上颜色。质疑质疑:为什么图形相同,折法不同,涂色部分都能用二分之一表示呢?一个月饼,一个长方形,一个正方形,只一个月饼,一个长方形,一个正方形,只要是平均分成两份,每份都是它的要是平均分成两份,每份都是它的1/2。 动手操作,探索新知动手操作,探索新知(二)(二)四四把一张圆形纸片平均分成了把一张圆形纸片平均分成了4 4份,份,每份是它的(每份是它的( )分之一,写作)分之一,写作 ( )14 动手操作,探索新知动手操作,探索新知(二)(二) 活动活动2 2:请同学们拿出各自准备好的长方形、正方形
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