三年级上册数学学案-5.1 解决问题的策略丨苏教版.doc

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1、解决问题的策略学习目标： 1.我能从已知条件出发，展开思考。 2.我能在反思中解决问题。 3.我在与小伙伴的交流、合作、学习中，共同进步。学习过程：一、 据案自学例题：小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？1.分析条件：根据“以后每天都比前一天多摘5个”我们可以想到哪里？ 第2天比第1天多摘了（ ）个， 第3天比第2天多摘了（ ）个 ，第（ ）天比第（ ）天多摘了（ ）个. 第1天摘的个数+5=第2天摘的个数，第2天摘的个数+5=第（ ）天摘的个数，第（ )天摘的个数+5=第（ )天摘的个数. 根据“第一天摘了30个”、“以后每天都比前一

2、天多摘5个”这两个条件，可以求出第（ ）天摘的个数。再算第( )天摘的个数,接着再算第（ ）天摘的.2.解决问题：按照刚刚的解题思路，列式计算第三天，第五天摘的个数。 还可以 求出答案第（ ）天第（ ）天第（ ）天第（ ）天第（ ）天（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个 答：第三天摘了 个，第五天摘了 个二、 交流展示 4.回顾解决问题的过程,你有什么体会？三、拓展训练 5.根据已知条件提出不同问题，并解答。提出问题：解答： （2） 买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。提出问题：解答：6. 一个乒乓球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是下落高度的一半，第3次弹起多少米？第四次呢？开始下落时第1次弹起第2次弹起第3次弹起第4次弹起16米（ ）米（ ）米（ ）米（ ）米还可以列式解答7. 用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？8.18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中找出两人的位置，再解答）可以列式解答么？四、 反思创新9. 反思：这节课学习的什么？还有什么疑问？