三年级上册语文教案-第6课 秋天的雨 第二课时-人教部编版.doc

《三年级上册语文教案-第6课 秋天的雨 第二课时-人教部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-第6课 秋天的雨 第二课时-人教部编版.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秋天的雨第二课时课时目标：1、 流利、有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。2、 理解课文内容，感受秋天的季节特点及其美好景象，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。教学重难点1、 准确感知秋天的季节特点，体会秋天的美好。2、 感受课文的语言美，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。教学过程一、 复习导入指名读大屏幕上的生字词，学生互评，教师相机点评。过渡引题，进入文本。二、 品读文字，感悟秋之美1、 学习课文第一自然段，感受秋雨特点（1） 想一想秋雨的特点是什么，请从文中找出相关的词语。（2） 学生交流秋雨的特点（清凉和温柔），教师适时引导学生将秋雨与夏天的暴雨进行对比，体会秋雨绵绵的特点。（3） 课件

2、聚焦“秋天的雨，是一把钥匙.”2、 品读第二自然段，感受秋雨的色彩美（1） 过渡引入：秋天的雨，是一位绘画高手。你瞧，它带着一盒五彩缤纷的颜料来啦，它把秋天的田野染得格外美丽。（2） 课件出示秋天的图画，引导学生观图。教师适时板书：五彩缤纷（3） 引导学生再读文段，体会五颜六色的秋天。（4） 想象拓展：秋天的雨还会把哪些色彩带给谁呢？例如：紫红色是给葡萄的，看，葡萄像紫红色的玛瑙。（5） 体会文中的省略号的含义，试着补充文段中的省略号。（6） 请同学们再一次的朗读第二自然段，边读边在脑海里想象一下五彩缤纷的画面。3、 合作探究，感受秋雨的气味（1） 过渡：秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，还藏着非

3、常好闻的气味！（板书：非常好闻）（2） 学生自由朗读课文，找一找有哪些气味。（3） 点出文中“藏”和“勾”这两个字运用在此处的作用。（4） 联系实际，渲染情感。同学们，生活中又有哪些事物可以勾住你的脚的？你的心情是怎样的呢？（5） 指导学生有感情地齐读第三自然段，注意读出对秋天气味的喜爱之情。4、 再读课文第四自然段，看一看在秋雨的热心提醒下，动植物们都在做些什么。（1） 学生读书交流，教师归纳板书：准备过冬。（2） 哪些动物都在忙什么呢？（教师相机归纳，帮助学生体会秋天不同植物的特点）三、 深化文情，总结全文1、 学生齐读最后一个自然段，试着用文中的词语概括秋天的特点。（教师适时板书：丰收、欢乐）2、 体会作者想要要表达的思想感情。3、 是啊，作者描写秋雨，实际上是为了描写美丽、丰收的秋天。孩子们，刚刚过去的国庆假期，你们乘着秋风去到哪里游玩了？感受到怎样的秋天了？（教师适时总结，将文本与实际相连，学做生活的有心人）四、 随堂练习，检测学习成果五、 课后作业布置板书设计 6秋天的雨颜色：五彩缤纷气味：非常好闻 （丰收、欢乐）动植物：准备过冬