六年级上册美术教案-第13课 保护我们的精神家园▏人美版 (1).doc

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1、教学内容保护我们的精神家园课 型欣赏评述教学目标1、过程与方法，查阅和搜集我国非物资文化遗产的资料，从美术欣赏的角度感受和了解我国的非物资文化遗产。2、知识与技能:了解物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物资文化遗产，并提出保护意见。3、 情感态度与价值:学习中提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，增进学生对中华民族文明和历史的了解与尊重，积极参与民族文化艺术的传承与发展。教学重点了解非物资文化遗产的内容和形式，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。教学难点运用美术语言表达对我国非物资文化遗产的感受好认识。教学准备非物质文化遗产项目视

2、频，图片，课件课时安排1课时教学过程一环节：导入师：同学们请看老师的这张画，画面能让你们想到什么节日呢？(出示手绘的月亮玉兔图片)生：中秋节师：前几天呢我们刚过完中秋节，我想问问同学们中秋节都是怎样过的？你们的家庭进行了哪些中秋活动呢？生：吃月饼，赏月等等，参加晚会之类师：谁能说出一些有关中秋节的知识？中秋节的内涵思想是什么？生答师补充：中国的农历把一年分为四季，农历的七、八、九三个月为秋季，八月十五正好在秋季的中间，所以便称为“中秋”。因为中秋节这一天的月亮格外明亮、圆润，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称

3、“团圆节”。是中国仅次于春节的第二大传统节日。始于宋代，在中国已有1000多年历史。在中国民间，人们在中秋节有赏月、吃月饼、全家团圆聚会等民俗活动。所谓“三十里不同风，五十里不同俗”所以不同的民族在中秋节当天也有不同的活动习俗，不仅有吃月饼活动也有观潮、舞火龙，玩兔儿爷，饮桂花酒等活动。中秋节最核心的内涵是祝愿社会和谐进步和家庭团圆幸福，但随着时代的发展，多元文化日益丰富，使得很多传统节日被人们淡忘或者歪曲了节日的文化内涵，把端午节过成了粽子节，把中秋节过成了月饼节。商业化非常严重。2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。它是我们国家宝贵的精神财富。今天就让

4、我们一起来探讨如何“保护我们的精神家园”【贴标题：保护我们的精神家园】同时展示PPT课题封面二环节：深入探讨刚才说到了中秋节被列入了国家非物质文化遗产项目，那么什么是非物质文化呢？【PPT展示非物质文化概念】下面呢，我将化身一次导游身份，来带大家简单领略一下几种非物质文化的风采，同学们现在跟老师一起来到咱们的一号展厅-戏剧展厅，我们首先看到的是国粹戏曲：京剧。京剧讲究唱念做打，无论是唱法还是服饰妆容都独一无二，表演性比较强深受中华人民甚至是外国友人的喜爱。称为国粹当之无愧。一号展厅：还有我们安徽本土的戏曲项目：黄梅戏，说到黄梅戏，不得不提韩再芬老师了。我们常听的黄梅戏有：天仙配女驸马-谁料皇榜

5、中状元我们学校在大课间活动中也开设了黄梅戏的兴趣班，咱们的徐老师通过课堂来把黄梅戏的精彩带给我们，让更多的同学通过课堂更深刻地体验黄梅戏的精神和魅力！其他地方戏剧如昆曲、豫剧、秦腔等。二号展厅：是徽雕展厅，木雕、石雕、砖雕并称为徽州三雕，现在就让我们一起来领略一下吧。（介绍竹雕传承人洪建华、砖雕传承人方新中等。）三号展厅：年画展厅。向同学们介绍了中国四大年画产地：天津杨柳青，苏州桃花坞，山东潍坊杨家埠，河南朱仙镇。几大特色展厅结束以后，让同学们讨论：1、 他们都传承了什么？或者以什么形式来传承的？2、 你们还知道我国的其他非物质文化遗产种类？3、 我们学习了解非物质文化遗产的意义。4、 安徽省有什么非遗项目？（这些问题在课前让同学们进行了一定的预习准备）出示芜湖市的非遗项目：“三画一灯”，通草画、堆漆画、铁画、剔墨纱灯。1、 讨论他们目前在传承方面面临哪些问题？2、 想一想解决办法；3、 课后合作完成一幅非遗项目保护宣传海报。当堂训练探讨保护非物质文化遗产的意义。课后练习芜湖的铁画面临着怎样的困境，我们该怎样去做？板书设计保护我们的精神家园教学反思1、 对中秋的介绍和讨论时间稍长了一些。2、在展厅展示的时候不由得讲解太多，给学生讨论时间太短3、应精减前面的时间，把课堂更多地留给学生去思考，去探索。