一年级上册数学教案 认识“大于号 小于号等于号”数学符号 冀教版 (3).docx
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1、课 题认 识 = 和,教师总结口诀，并指导书写。2.习题巩固。开动你的小脑筋，仔细读题，认真想一想。多种题型的练习，学生交流回答为主，教师引导。四、 游戏比赛巩固新知 同学们都很棒，我们放松放松，做个小游戏吧。我们还是要进行比赛的呦！游戏一、送小猴回家 看，送小猴回家，有的住在叫大于号的房子里，有的住在小于号的房子里，每队派一名选手参加，看看哪对获胜，加油吧！ 游戏二、森林运动会同学们，听说，森林里正在举行一场运动会，你想不想去看看，你想不想给他们加油，你一定要做对这些判断题才能帮到他们呢，加油吧！五、加油站（拓展延伸）有趣的游戏过后，我们也来加个油吧！来比一比它们的大小吧！真棒，没错，多个数
2、比较我们可以从大到小排列，要用大于号，也可以从小大到大排列，用小于号。六、谈收获老师问你，你这节课的收获多吗，谁来说一说，大胆一些！没错，这节课我们认识这三个数学符号，并学会了使用他们，同时也收获了探索新知识的快乐和分享的快乐！ 总结比赛结果，表扬鼓励！七、活动作业发现生活中的数字，和爸爸妈妈做比大小的游戏。结束语 我们今天的旅程就结束了，但是探索数学知识是没有终点的，让我们一起努力吧！加油！创设“数号”情境，分男生和女生队比赛，激发学习热情。通过游戏复习上节课知识，激发学生学习新知的兴趣，同时导入新课。利用课本中故事的动画视频创设情境开展新知识的学习，可以让学生直观感受三个抽象的数学符号；懂得与朋友分享的快乐。结合故事展开三个数学符号的教学。学生参与板书的创建，加深印象。指导书写分组合作探究练习，巩固所学知识。利用多媒体特点，开展游戏互动，在游戏中进一步巩固所学知识，并培养学生积极向上的态度。知识拓展延伸。课堂小结激励学生亲子活动作业板 书 设 计认 识 4 4 4 3 3 4 等 号 大于号 小于号 读作:4等于4 读作:4大于3 读作:3小于4
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