一年级上册数学教案-4.1 《上下前后》︳青岛版.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《一年级上册数学教案-4.1 《上下前后》︳青岛版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学教案-4.1 《上下前后》︳青岛版.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、上下前后教学设计教学内容教学目标1.在具体的活动中,体验上下前后的位置关系,确定物体上下前后的位置和顺序,并能用自己的语言表达。2.能按一定的顺序进行观察的习惯,初步培养学生的空间观念。3.发展想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点确定物体上下前后的位置和顺序,并能用自己的语言表达。教学难点初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识教学准备多媒体课件教学环节一、游戏导入师:同学们,举起你们的小手,指指鼻子在哪里?嗯,都举对了,那告诉老师鼻子的下面是什么?(嘴巴)哦,那嘴巴的上面是什么(鼻子)我们的眼睛长在什么的上面?(鼻子)同学们可真聪明!现在老师想请一位坐的
2、最端正的同学帮老师数一数你的前面坐着几个同学,后面又坐着几个同学。生数。师:他数对了没有,你来说说看。看来刚才这位同学非常细心,数的很准确,让我们用掌声送给他。生:棒棒棒,你最棒。今天我们就一起来学习第二单元位置关系上下前后板书课题:第二单元位置关系 上下前后师:这节课老师还给大家定了个小目标,给同学们读一读。老师发现有些同学听完后懵懵的,没关系,相信通过这节课大家就会明白。同学们有没有信心?生:有二、探究新知1.在情境中理解位置关系上下前后师:瞧,老师给大家带来了什么呢?嗯,听到大家说这是桥!那你们知道它有什么神奇的地方呢?教师介绍:它是我国著名的南京长江大桥,它是我国在长江上第一座自己设计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上下前后 一年级上册数学教案-4.1 上下前后 青岛版 一年级 上册 数学教案 4.1 上下 前后 青岛
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内