三年级上册数学教案-8.2 长方形和正方形的周长 ︳青岛版 (7).doc

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1、长方形和正方形的周长教学内容:义务教育课程标准实验教科书(青岛版)三年级上册8688页教学目标：1.通过学习小组合作探究，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。2.学生在充分理解长方形、正方形的周长的基础上，能进一步运用所学的知识解决生活中的实际问题。3.培养初步的空间观念以及动手操作的能力。4.通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。教学重点：探索并掌握长方形和正方形的周长的计算方法教学难点：运用长方形和正方形的周长的计算方法解决生活中的实际问题教学准备：微课、多媒体课件 一、微课激趣、揭示课题师：同学们，今年习近平爷爷大力倡导

2、环境保护，他希望我们要像小树苗一样茁壮成长。出示：微课程师：大家愿意帮助他们吗？要想知道他们谁走的路长就是求什么？（生：长方形花坛和正方形花坛的周长哪个长？）师：今天这节课我们就来学习长方形和正方形的周长。板书课题：长方形和正方形的周长二、合作交流,探究新知: (一)长方形的周长:学生指长方形花坛、正方形花坛的周长并说什么是周长。师：要计算长方形、正方形周长就得知道什么？生：长方形的长和宽，正方形的边长1.小组合作完成探究活动一：探究长方形的周长出示小组合作要求：量出长方形的长和宽，并标在长方形上 小组讨论用不同的方法计算长方形周长，并记录下来 找出最喜欢的方法师：时间为5分钟，开始吧量出：长

3、方形的长（ ）厘米 宽（ ）厘米算出：长方形的周长是（ ）厘米我会用不同方法计算长方形周长：我们喜欢的方法：2、汇报交流:师:谁来说说你们小组的算法(想法)。小组汇报生一:3+4+3+4=14(厘米)我是把长方形的四条边一条一条的加起来,就得到了它的周长。)那就是长+宽+长+宽=长方形的周长生二:42+32=14(厘米),先算了两个长,再算两个宽,也就是一组对边一组对边的求,然后加起来就是长方形的周长。师:这样算的根据是什么?(长方形的对边相等)也就是长2+宽2=长方形的周长生三:我是用(3+4)2=14(厘米),先算长+宽的和,也就是长方形的一组邻边。因为有两组相等的邻边,所以再乘2。组长：

4、我们最喜欢的方法是第三种，我们的理由是其他小组还有不同意见或补充的吗？板书算式并归纳公式 (二)正方形的周长:1、出示正方形，学生独立完成活动二:计算正方形周长量出：正方形的边长（ ）厘米算出：正方形的周长是（ ）厘米我会用不同方法计算长方形周长：我最喜欢的方法：2、汇报算法。生一:4+4+4+4=16（厘米）,我是把四条边一条一条的加起来,得到了它的周长。就是正方形的周长=边长+边长+边长+边长师:有不同的方法吗生二:44=16(厘米)因为正方形的4条边相等,可以用边长4得到正方形的周长。两种方法,你喜欢哪种方法?为什么?生答师板书并归纳公式师：现在会解决微课中两个同学谁走的路长了吗？独立计

5、算，请学生板演师：我们在帮助他们的同时也知道了长方形和正方形的周长的算法。下面我们来解决一些简单的实际问题。三、巩固应用1. 判断并说明理由（1）长方形长4分米，宽6厘米， 这个长方形的周长是20分米。（ ） 请学生独立完成，计算出正确的并订正。（3） 长方形的周长比正方形的周长长。（ ） （3）一个长方形周长是20厘米，长是7厘米，宽是3厘米。（ ） 2.解决生活中的数学问题解决问题我最棒师：从题目中得到了哪些数学信息？生答独立计算，请学生汇报。3.拼一拼学生同桌合作，动手操作完成活动三6厘米3厘米6厘米3厘米4厘米3厘米 学生汇报：我选的是（ ）和（ ），我拼的是（ ）形，长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，周长是（ ）厘米。我是这样计算的 我选的是（ ）和（ ），我拼的是（ ）形，边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。我是这样计算的 通过拼一拼你有什么发现？请学生说课件出示：拼成的长方形和正方形的周长总比这两个长方形周长之和小。四、小结:看着同学们个个自信满满，谁愿意来跟大家分享一下你这节课的收获？师：生活中处处有数学，我们要学数学，用数学。