一年级上册数学教案 认读写5以内的数 冀教版 (2).docx
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1、认识数字3教学设计一.教学目标知识与技能目标:能正确的认读数字3、会点数,能正确书写数字3. 过程与方法目标:通过创设情境和教师讲授等方法,让学生认识数字3的同时培养他们的观察力、思考力和概括力。情感目标:培养学生学习数学的兴趣。A类组:能够独立认读数字3.B类组:能认识数字3,能在辅导下点数。C类组:能跟读数字3。二教学重点:认读数字3,会点数,能正确数出数量是3的物体个数。 教学难点:准确书写数字3。三教具准备:数字卡片, 苹果树挂图等。四教学过程:(一)、组织教学1、师生问好。数数调动学生学习积极性。2、复习数字1,2(二)、创设情境,导入新课1、摘苹果游戏,导出数字32、小结:这里出现
2、了一个新的数字3,今天这节课,我们就一起来学习认数3。(揭示、板书课题)(三)、新课讲授1、认识数字(1)认识“3”(出示课件)苹果图片师:请同学们看,这是从苹果树上刚摘下的苹果,让我们数一数有几个苹果。(导出数字3)你们观察一下,3像什么?开动脑筋,好好想一想。生:耳朵师:同学们的想象力真丰富。3,就像耳朵听声音。同学们跟老师说。(2)指认3师:请同学们认真记住数字3的样子,一会老师要考考大家。(出示课件)请同学们找出我们刚刚学习的数字3是哪个?(3)生活延伸生活感知:生活中的数字3师:在我们的生活中随处可以见到数字“3”。找一找3在哪里?钟表电话拨号键盘公交车车牌小结:数字在我们生活当中随
3、处可见,也和我们的生活密切相关。2、学习数量关系:数一数(抢答游戏)师:今天老师带来了一个百宝箱,里面有很多的宝贝,老师拿出宝贝时能够快速的数出数字的组获胜!3、书写3师:同学们我们已经认识了数字3了,那你会正确的书写数字3吗?播放微视频师示范写数字3,讲清格式,笔画和笔顺。书空请孩子们伸出右手食指,跟老师一起书空,写3让学生们在练习本上书写数字3(四)、播放数数歌师生互动(五)、巩固新知(出示课件)跟老师一起数一数:在数量是3的物品下面画对号(六)、总结同学们,今天这节课我们认识了数字3, 并且学会了书写数字3,老师希望你们能够养成爱动脑筋的好习惯,主动去探索和发现更多有用的数学知识,以后成为一名对社会有用的人。教学反思3的概念建立,对于智障学生来讲比较抽象,经过反复多次直观,有趣的教学。学生基本能读3。本课采用“小步子,多循环”的方法,加强对3理解方面的练习,使学生能真正理解3的的含义,并达到会运用。
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