一年级下册数学讲义-能力培优： 第07讲 我的小金库（上） （解析版）全国通用.doc

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1、 第07讲 我的小金库（上）教学目标：1.认识人民币的种类； 2.了解元与角之间的关系，培养孩子的观察力、分析力、判断力、计算力、语言力； 3.与日常生活联系起来，培养幼儿正确的消费观念。教学重点：认识人民币的种类。教学难点：灵活判断人民币种类。教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【知识回顾温故知新】1、理解掌握图形的分割；2、运用长方形图形的特征分割图形；3、了解图形变化前后之间的关系，初

2、步感知面积守恒。【场景】-参考时间-3分钟请把一个长方形剪两刀变成四个大小相等的长方形，我们一起来试试吧！解答：【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。【场景】咦，怎么有几枚硬币在空中旋转啊？原来是兔在抛手中的硬币啊，今天，乐羊羊把种的花拿到花店里面去卖，这不，他们挣了一些零花钱。两个小伙伴准备把这些钱放到一个小宝贝里面，他们用一首儿歌唱了出来：“小宝贝，张小嘴，我往里扔钢崩，扔一个，答一声，扔两个，答两声，好像轻轻把我夸：“从小节约是好事！”小朋

3、友们，你们能根据这首儿歌猜出是什么宝贝吗？解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师通过趣味儿歌，让学生分组讨论猜谜游戏，先回答出的一组给予奖励，用激励的方式让学生积极参与猜谜；2、本题的重点：感知人民币的类型；3、本题的难点：通过小儿歌猜谜语；4、对于新生给予的建议：教师可多重复几次儿歌，进行提示让学生进行猜谜；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法体现了听与看的趣味性；6、学习本题的必要性：通过有趣的儿歌猜谜让学生感知人民币的使用。参考答案:储蓄罐【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 教学建议：使学生在

4、观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。【例题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】我们一起来认识一下人民币的种类吧！讨论：1.你认识哪些人民币？2.人民币上有些什么呢？教具部分：教具名称：模拟人民币教具使用说明：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认识人民币。解析部分：1、 结合场景解题过程如下：第一步：教师出示各

5、种面值的人民币，让学生了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。第二步：介绍人民币上的国徽是我们国家的标志，代表着国家的尊严，许多人民币上都有国徽，因此，我们应该爱惜人民币，不要在人民币上乱涂乱写乱画。第三步：掌握元和角都是人民币的基本单位，教师指导学生对人民币进行分类，如，将硬币分成一类，将纸币分成一类。把元币分成一类，角币分成一类。分类的教学让学生进一步加深对人民币的印象，归纳出我国人民币发行的种类面值和图案，知道商品买卖中使用较多的是以元为单位的各种面值的人民币。2、本题的重点：初步感知人民币的种类；3、本题的难点：认识人民币，了解其颜色、图案

6、、种类；4、对于新生给予的建议：对于新生，5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法；6、学习本题的必要性：学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民币的。家长版信息推送：1、家长可给学生观察真钞进行认识，掌握人民币的种类。2、家长可给学生一些人民币，让学生尝试进行分类。（注意游戏完后要洗手哦）参考答案：略【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考时间-3分钟课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。#内容、图片与课件必须匹配#游戏名称：学堂爱探险游戏说明、规则：根据兔所说的话选出正确的答

7、案，如：请根据图片中人民币的面值，请看看它们代表多少钱？游戏和课程的衔接点：1、通过观察人民币，进行判断人民币的种类；2、以游戏的形式进行认识人民币；3、在游戏中激发学生的学习兴趣，掌握判断人民币的类型。【练习分析练习场】-参考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。请把人民币的正反面连一连线吧！ 讨论：1、图中每种人民币的颜色是什么？2、你是用什么方法来认识人民币的？解析部分：1、结合场景解题过程如下：让学生通过观察纸币上的面值及颜色来判断人民币纸钞的正反面的对应。可让学生上台说一说如何进行配对连线的过程，用语

8、言来补充学生对人民币的认识及掌握。2、本题的重点：识别人民币，正面与反面的对应；3、本题的难点：掌握人民币的分类；4、对于新生的给予的建议：教师可把模拟人民币给予新生参考；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法培养学生初步的观察能力、动手操作的实践能力和自主探索的意识。6、学习本题的必要性：认识各种面值的人民币，能做系统的分类整理。体会数概念与现实生活的密切联系。参考答案：课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按，进入分数统计环节，展示小组总分和个人总分。按，展示个人历史总分。此节课结束。【环节四：本期回顾】-参考时间-5分钟1、认识人民币的种类；2、灵活判断人民币种类；3、认识人民币的单位元、角。