五年级上册数学课件-2.3 图形的旋转（一） ︳青岛版(共25张PPT).pptx
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顺时针顺时针逆时针逆时针9090度度(1)(2)3030度度逆时针旋转了逆时针旋转了9090。顺时针旋转了顺时针旋转了9090。AB 画出线段画出线段ABAB绕点绕点A A 顺时针旋转顺时针旋转9090后的线后的线段。段。说一说1234（1 1）图形图形2 2绕点绕点OO逆时针旋逆时针旋转转9090度到图形（度到图形（ ）所在）所在的位置；的位置；（2 2）图形）图形2 2绕点绕点OO顺时针顺时针旋转旋转9090度到图形（度到图形（ ）所在的位置；所在的位置；（3 3）图形）图形2 2绕点绕点OO顺时针顺时针旋转旋转（ ） 到图形到图形4 4所在的位置。所在的位置。13180度度O 画出线段画出线段AB AB 逆时针旋转逆时针旋转9090后的线段。后的线段。 读一读，做一做。读一读，做一做。 荷兰艺术家埃舍尔把自己荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个称为一个“图形艺术家图形艺术家”，他，他从图形的运动中获得创作的灵从图形的运动中获得创作的灵感感，这几幅作品，这几幅作品就是巧妙利用就是巧妙利用了图形的旋转、了图形的旋转、平移等平移等创作出创作出来的。来的。 你能运用图形的不同运动你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品方式，创作出一幅自己的作品吗？吗？
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