三年级上册数学教案-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (5).doc

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1、附表1：教学设计表一、基本信息学校课名分数的初步认识教师姓名学科（版本）数学(青岛版)章节课时第 一 课时年级三年级上册二、教学目标1、知识目标：通过直观演示，初步认识分数，理解几分之一的含义。掌握几分之一的读写和组成。2.能力目标：学生在实践活动中学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验3.情感目标：体会数学和生活的密切联系。三、学习者分析分数概念比较抽象，学生习惯于整数范围里的计数、计算和解决问题，学生形成分数概念比较困难，学生平时虽然也有分东西、平均分等生活经验，也有的同学会曾经听说几分之几这样的分数，但对于谁是谁的几分之几的说法是陌生的，更难用语言说出对分数的理解。四、教学重难点分析

2、及解决措施教学的重难点是：如何去理解分数的含义并学会用分数。解决措施：利用多媒体创设比较完整的现实生活场景，让学生对物体进行分配，（从整分的到不能整分的），营造认知冲突，引发求知欲望。同时运用大量直观的操作和多媒体演示，通过折一折、涂一涂等让学生从“部分-整体”的角度去认识分数，同时又能对一个分数，借助客观事物来进行解释，在有来有回中感知“平均分”。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入0035-0137产生认知冲突分食物不能整分时需要用到分数对食物进行平均分迅速激发了学生的浓厚兴趣，并形象生动地把分的情景显示出来，有身临其境的效果。新授0514-

3、0600进行平均分，并用分数来表示用分数表示物体的平均分动手折月饼图能清晰地表达把一个月饼平均分成2份，每份就是这个月饼的二分之一，图文并茂，学生印象深刻。练习3720-4105练习巩固分数的认识判断题和填空用肢体语言和口头语言表达自己的见解通过色彩鲜艳的图案充分调动学生的感官，学生踊跃发表自己的独特见解。课后延伸4106-4150开阔学生视野，拓展学生思维我国领土面积占世界的几分之几欣赏通过多媒体的动态画面演示和有感情的配音，使学生领略祖国的地大物博。动画动画PPT六、教学流程图PPT动画动画练习题、折分数拓展折分数、练习巩固分数各部分名称认识二分之一导入新课附表2：教学反思表学校广州市花都

4、区圆玄小学课名分数的初步认识教师毕凤平学科数学年级三年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 课件采用了动画的制作，不仅能够吸引学生的注意，而且还能极大地调动了学生的学习兴趣。而课件动画的运用起到优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的作用，既有利于教师的教学，又有利于学生的学习。在动画中融入了思想理念，激发了学生的求知欲，在课堂上实现了自主创新，培养了数学的思维核心素养。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。教学

5、活动0035-0137，通过动画演示激发了学生的兴趣的同时引起学生的认知冲突成功实现由旧知到新知的过渡。好的开始是课堂成功的关键，兴趣是最好的老师，课堂上只有激发学生的兴趣才能激发学生的求知欲，才能有事半功倍的效果。在1155-2040，通过课件的演示分月饼，知道月饼的一半可以用二分之一来表示，同学们都颇有兴趣地用图形纸用不同的方法折出图形纸的二分之一并能纷纷发表自己的见解，师生互动，课堂气氛活跃，成功形成分数的构建，解决了这节课的重难点，发展了学生的思维，让学习真正地发生。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。课件动画制作在内容和形式上具有特色。妙动画制作的

6、课件动画信息载体中除文字外还有声音、图像和图形、动画和视频等多种媒体，在界面的设计中，给学生舒适的视觉感。充分引起学生上课的兴趣和注意，学生自觉主动参与到学习中去，老师能很好地进行课堂调控，教学环节引人入胜，方便练习设计有梯度地展现，有利于学生学习的生成。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。课件是教学得以顺利进行和提升的有效辅助。在应用时应有所注意：从教学内容上来说，课件不应该就是课本知识的翻版，必须能提供学生感兴趣的知识，即除了课本的知识外，教师要在课件中扩展新的内容。内容融入思想理念，动画并不是单纯为了吸引学生眼球而随意制作的动画，内容的安排要根据教学内容的需要和深浅程度进行安排，重点突出；内容和形式新颖别致且富有特色，在课件动画制作中演示型的课件中无需过多的交互功能。注：字数800-1000字。