三年级下册道德与法治教案-第二单元 7 请到我的家乡来 第一课时说课 部编版.doc
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1、请到我的家乡来第一课时说课一、说教材请到我的家乡来是统编教材道德与法治三年级下册第二单元我在这里长大的第三课,本课的内容是根据课程标准“我们的社区生活”里第一条“能够识读本地区(区、县、市等)”、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。”第二条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系;感受本地区的变化和发展;了解对本地区发展有贡献、有影响的人物,萌发对家乡的热爱之情”而编写的。本课教材共分四个板块。 第一板块“我的家乡在哪里”和第二板块“我是家乡的小导游”为第一课时。目的是让学生能运用简单的地图知识,了解自己的家乡所在省级行政区的位置;让学生在当小
2、导游的过程中增进对家乡自然风光的了解,感知家乡的美。第三、四板块“家乡的特产真不少”和“我的家乡人”为第二课时。目的是让学生感知家乡丰富的物产,了解和感知家乡人的可爱。四个板块之间是按先地理后人文的逻辑顺序编排的,其旨是让学生对家乡的认识与情感体会建立在环境和人这两个维度上,获得立体的、完整的体会。二、学情分析三年级学生生活空间逐步从家庭和学校扩展到家乡,生活空间的扩大要求学生了解自己家乡的自然环境、物产和人。三年级学生刚刚接触地图,对地图的学习侧重于简单读图,能利用地图直观地了解家乡的空间位置,增进对家乡的认识。在此基础上了解家乡独特的自然风光,懂得它的独特与地理位置有关。通过调查了解本班学
3、生大部分是本地人,七位是外省市的,有4位来自贵州的、2位新疆的、1位广西的。在教学中需要面向全体学生,交流中要包含每个学生所在的省份,通过活动了解家乡的位置,自豪地介绍家乡,激发对家乡的热爱。三、第一课时目标:1.通过微课掌握简单的地图知识,运用学会的地图知识,了解自己的家乡所在省级行政区的位置。2.通过当小导游的活动增进对家乡自然风光的了解,感知家乡的美,激发对家乡的热爱之情。四、教学重难点教学重点:运用简单的地图知识,了解自己的家乡所在省级行政区的位置,引导学生进一步了解家乡独特的自然风光,扩大学生的认知范围,激发他们对家乡的热爱之情教学难点:运用简单的地图知识,了解自己家乡所在省级行政区
4、的位置。五、教学环节和设计意图板块一:我的家乡在哪里?这个板块分两个环节:(一)猜家乡;(二)找家乡。(一)猜家乡首先,ppt依次呈现教材42页四幅图的提示:家乡的电话区号、简称、风景名胜和城市标志物,让学生猜猜这几位同学的家乡在哪里?在此基础上,让学生也尝试着出类似的题目,让大家猜一猜,你的家乡在哪里?及时表扬出题有创新的孩子。此环节的设计意图:借助教材范例,搭建走向学生生活的桥梁,调动学生已有的生活经验,让他们从不同地区的特点等方面出发,感知和了解“这里是谁的家乡”,既激发学生的学习兴趣,又引导他们借助范例自主学习。(二)找家乡此环节分4步骤:1.学一学看地图的方法首先播放微课,引导学生学
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