五年级上册数学试题-2.位置 人教版（含答案）.docx

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1、五年级上册数学单元测试-2.位置 一、单选题 1.用数对表示一般用（ ）数据。 A.一个B.两个C.三个D.四个2.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（ ）。（a不为0或3） A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定3.表示同列一瓷砖位置的数对有什么特点？ A.列数一样B.没有特点C.行数一样4.下列说法中正确的是（ ） A.明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B.小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。C.当a=0.4时，a=0.8二、判断题 5.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2

2、格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。 6.确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据 7.把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A用数对表示为（5，1） 。 8.5，2是用来表示第五列第二行。 三、填空题 9.丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示（_，_），丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是（_，_）。 10.如图中，三角形A按_：_放大后得到三角形B，它的面积扩大到原来的_倍若点C的位置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用_来表示11.如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是_ 12.小华在班上坐在第2列第5行，用数对

3、表示是_；小东坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第_列第_行。 13.将自然数从1开始，按下图所表示的规律排列，规定图中第M行、N列的位置记作（M，N），如自然数8的位置是（2，3），则自然数78的位置记作（_）。 四、解答题 14.下图是一条可爱的小金鱼花花，请将组成花花的轮廓的点的数对填在下面A(0，3)，B(2，5)，C( )，D( )，E( )，F( ) 15.有一个A点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A点的位置并用数对表示吗？五、应用题 16.把三角形绕A点按顺时针方向旋转90，画出旋转后的图形写出B点旋转后的位置用数对的表示 参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解

4、析】【解答】 用数对表示一般用两个数据。 故答案为：B。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。2.【答案】 A 【解析】【解答】a不为0或3，说明这个三角形不可能是直角三角形，根据题意也不可能是钝角三角形，所以一定是锐角三角形。 故答案为：A。 【分析】如图：根据题意假设a为2，a为5，分别作图如下： 3.【答案】A 【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，同列一瓷砖位置的列数一样【分析】此题主要考查数对在同列的特点4.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；B、根据数对表示位置的方法确定此

5、选项正确；C、a=0.40.4=0.16，此选项错误。故答案为：B【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；C、a表示两个a相乘，不是2和a相乘。二、判断题5.【答案】错误 【解析】【解答】解：数对（2，6）向左平移2格后，位置在（0，6），再向上平移3格，现在的位置在（0，9）。故答案为：错误。【分析】数对中，向上平移多少就把逗号后面的数加多少，向下平移多少就把逗号后面的数减多少，向左平移多少就把逗号前面的数减多少，向右平移多少就把逗号前面的数加多少。6.【答案】 正确 【解析】【解答】 确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据 ，说法正确。 故答案为：

6、正确。 【分析】确定平面上某个物体的位置一般用数对表示，数对是两个数，第一个数表示列数，第二个数表示行数。7.【答案】正确 【解析】【解答】把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A用数对表示为（5，1） 。说法正确。故答案为：正确【分析】把点A向下平移4个格得点A，A的位置和A位置相比，列数不变，行数减4。8.【答案】错误 【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，数对中要有括号才完整，（5，2）是用来表示第五列第二行【分析】此题主要考查数对的基本条件及含义三、填空题9.【答案】 3；4；2；4 【解析】【解答】 丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示 （3,4）， 丽丽在李军的

7、后面，用数对表示李军的位置是 （3,3） 故答案为：3；4；3；3. 【分析】数对与位置是一一对应的。用数对表示位置时，先横向观察，在第几位就在小括号里先写列，再点上逗号，然后再纵向观察在第几位，就在小括号里写行。丽丽在第4行第3列，可以表示为（3,4），丽丽在李军的后面，说明李军与丽丽在同一列，比丽丽少一行，即在第3行第3列，表示为（3,3）。10.【答案】2；1；4；（1，4） 【解析】【解答】解：如图，三角形A的两条直角边分别是3格、4格，放大后的三角形的两直角边分别是6格、8格，62=2，84=2，因此，三角形A按2：1放大后得到三角形B；22=4，它的面积扩大到原来的4倍；若点C的位

8、置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用（1，4）来表示；故答案为：2，1，4，（1，4）【分析】根据图形放大与缩小的意义，图形放大与缩小的倍数是指对应边放大与缩小的倍数；一个图形放大与缩小n倍，它的面积将扩大或缩小n2倍；数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行本题考查的知识点有图形的放大与缩小、数对与位置根据图形放大与缩小的意义，结合网格来确定一个图形放大或缩小的倍数11.【答案】第5列第3行 【解析】【解答】解：如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是 第5列第3行 故答案为：第5列第3行【分析】根据“小军在教室里的位置是第

9、4列第5行，用数对表示是（4，5），”可得：用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可得出数对（5，3）表示意义12.【答案】（2，5）；3；6 【解析】【解答】解：2列5行用数对表示是(2，5)；(3，6)表示第3列第6行.故答案为：(2，5)；3；6【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此根据数对的意义判断即可.13.【答案】 4，9 【解析】【解答】解：观察图可知，第1列，第3列，第5列第1个数分别是12 ， 32 ， 52因为728292 ， 92=81，81在第9列第1行处，往下数3行，即得到78，也就是78所在位置在第4行，第9列处，记作（4，

10、9）。故答案为：4，9。【分析】观察已知的数字，总结出数字之间的排列规律。用数对表示位置时，第一个数表示行，第二个数表示列，行是从上向下计数，列是从左到右计数。根据规律判断出78所在的行与列即可用数对表示。四、解答题14.【答案】解：A(0，3)，B(2，5)，C(2,1)，D(4,3)，E(5,4)，F(5,2) 【解析】【解答】解：根据用数对表示位置A(0，3)，B(2，5)可知是先横行，再竖列，所以花花的轮廓的其它点是：C(2，1)，D(4，3)，E(5，4)，F(5，2)。故答案为：A(0，3)，B(2，5)，C(2，1)，D(4，3)，E(5，4)，F(5，2)。【分析】本题用数对表

11、示物体位置的方法：前一个数字表示列，后一个数字表示行。先数出物体所在列，再数出物体所在行；数对的书写方法：用括号把代表列数和行数的数或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开；据此即可解答此题。15.【答案】解：A（6，5）（如下左图）或A（4，1）（如下右图）。【解析】【分析】平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形，先确定A点的位置再画图，然后用数对表示出来即可。五、应用题16.【答案】B（7，3）观察图形可知，B点旋转后的位置用数对表示为（7，3）解：根据题干分析画图如下：【解析】【分析】以点A为旋转中心，把三角形的另外两个顶点，分别绕点A顺时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形，再根据数对表示位置的方法表示出点B旋转后的位置即可此题考查利用旋转进行图形变换的方法以及数对表示位置的方法