四年级上册数学教案-8.1 射线、直线和角丨苏教版 (3).doc
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1、射线、直线和角教学设计教学目标:1让学生经历画图、观察和交流等活动,认识线段、射线和直线的特征,知道三者之间的练习和区别。进一步认识角,了解角的组成,认识角的符号,知道角的记法和读法。2.结合生活实例,了解两点确定一条直线,体会两点间线段最短,理解两点间距离。3.让学生能积极地参与学习活动,获得成功体验,发展空间观念。教学重点:认识线段、射线及直线的特征以及相互间的联系和区别。教学难点:理解两点确定一条直线。教学资源:多媒体课件 练习纸 直尺教学过程:一、猜谜导入。1、线段:(1)猜谜:有始有终(打一数学名词)(2)揭示:线段(3)演示:先画“始”(左端点),再由其引出一条线,到一定长度时,点
2、上“终”(右端点),停止其延长。师生齐用手演示:一只手握紧拳头不动,另一只手慢慢延伸后突然停止并握紧拳头。(4)生画一条4cm线段2、射线(1)师:“有始有终”是一条线段,那么,“有始无终”会是一条怎样的线呢?你能将它画下来吗?(2)生画,指名上台画。(3)说说其“有始”“无终”表现在哪?特别是“无终”师随之用手势表示:一只手握住不动,另一只手向一方无限延伸(4)揭示:象这样一条直直的线,只有一个端点,而另一端可以无限延长的线,在数学里称之为“射线”。3、直线(1)师:刚刚的线段我们可以用“有始有终”来形容,射线我们可以用“有始无终”来形容。数学里还有一种线,它也是直直的,大家猜猜老师将会出个
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