四年级下册综合实践活动教案-畅想我的中国梦 全国通用.doc

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1、小学综合实践活动四年级畅想我的中国梦成果汇报课活动设计一、活动目标（一）知识与能力目标：1.了解红领巾的历史发展，并立足于本校实际，初步了解本校少先队的发展现状及取得的成绩；了解珠海的历史文化底蕴，走进珠海的名人故居、特色建筑等，进一步掌握珠海改革开放40周年的发展变化。2.经历小组分工和合作，学会制定实践计划，学会列举研究的重点，学会在团队合作中发挥自己的特长，增强语言表达和沟通等能力。3.在展示实践成果的活动交流中互相学习、发现、反思，进而改进，促进实践能力的不断发展。（二）过程与方法目标:引导学生学会自主学习、合作学习。在活动中，学会尊重他人，尊重他人劳动成果，能在活动中学会互相学习，学

2、会交往与合作。（三）情感、态度与价值观目标：1.激发学生探究红领巾、中国梦的自豪感，关注珠海的发展变化，培养学生人人有梦，人人追梦的意识。2.感受集体的力量，体验合作与竞争的快乐。树立正确的人生价值观和可持续发展观，做一个有中国梦的小公民。二、学情分析考虑到四年级学生对于知识理解的现状和自身成长需要，我主要采取学生为主体，教师为指导的教学方法，既让学生真正参与实践活动，而且注重从探究、制作、体验等方式培养学生将课堂教学和实践活动结合起来，引导学生通过展示将探究过程和成果保留下来，成为学习过程中的独特收获，使学生形成价值体认、责任担当、问题解决等方面的意识和能力。三、活动教学重点学生能结合课题选

3、择自己感兴趣的主题，通过小组合作完成实践活动，发现、分析并解决问题，大胆在全班面前分享、展示实践活动收获和心得，发展实践创新能力。四、活动难点教师应灵活地选择适合学校和学生感兴趣并便于实际操作的主题，鼓励学生发挥创造性，尊重学生的独特性，在实践中体验实地考察、采访、汇总数据等方法，并尝试以不同的方式展示实践成果，促进实践能力的不断发展。五、活动过程活动一：激趣导入，活动回顾谈。（一）前期活动回顾谈话：前一段时间，我们开展了以“红领巾相约中国梦畅想我的中国梦”为主题的综合实践活动，同学们还自由组合，分成了6个小组。（每个小组通过组长和组员的双向选择组成。）经过观察、讨论，小组根据自己喜好确定了研

4、究主题（出示ppt），还制定了活动计划（出示：ppt），围绕计划，每个小组运用多种方法进行研究，进行了深入的研究，让我们看看同学们在开展实际活动的过程。（二）出示各个小组的活动照片。（出示ppt）（三）揭题：同学们看到这么多的活动照片，你有什么想法呢？揭题：其实每个小组只了解自己小组的研究主题，其他小组研究的是什么主题呢？怎么研究的呢？有什么样的成果？你们想看看吗？那我们这次活动就来进行各个小组研究情况的展示交流活动。（板书课题）活动二：展示交流准备。（一）回顾各组展示交流的前期情况1.谈话：实践探究活动之后，我们对活动资料进行了整理，确定了自己小组展示交流的形式，并制定了展示交流的评价标准。

5、2.出示评价标准。大家读一读评价标准，让自己更明确。过渡：依据我们自己制定的评价标准，我们马上就要进入到展示交流环节了，为了让我们的展示交流更精彩，你们用再准备一下吗？需要多长时间？两分钟可以吗？（二）小组进行展示交流准备关注工具的衔接，语言的流畅，互动的形式内容。过渡：我刚才去各组看到有的小组设计的展示交流互动环节真的特别新颖，我真的特别期待，下面，让我们进行精彩展示。活动三：展示交流（一）出示全班展示交流要求哪位同学给大家读一读全班展示交流的要求。过渡：那么需要倾听的同学们注意些什么呢？（二）出示倾听要求、评价记录表1.仔细倾听，认真思考。2.敢于质疑，积极互动。3.公正评价，反思提高。（

6、三）分组展示交流引导：马上我们进入各组展示交流环节，提示：因为时间原因，允许每个小组听3至4个评价意见（可以是表扬也可以是建议），你们一定要想好了，最想听谁的评价意见就点谁。1.传奇小组汇报，主题为认识红领巾组长介绍小组成员和口号。活动计划介绍：活动方式是资料搜集、采访调查、课件制作等。活动步骤确定研究的对象，撰写活动计划表。组员进行分工，资料搜集，了解少先队员和红领巾的关系、红领巾的来源；拟定采访问题，确定采访员和记录员，和本校大队辅导员梁佩欣老师预约采访时间，进行采访；搜集班级和学校少先队开展活动的照片，进行整理；分工合作完成任务、完成课件、准备成果汇报，由全体组员负责。组长和组员详细介绍

7、小组调查认识红领巾的成果。2.齐心小组认识画家古元组长介绍小组成员和口号。活动计划介绍：活动方式是资料搜集、采访调查、课件制作等。活动步骤拟定采访问题“你是否了解古元美术馆？了解画家古元？”确定采访员和记录员，进行采访；根据采访的结果，用数学统计表的方式制成表格，撰写并完善活动计划表；组员约定好时间，确定外出调查古元美术馆的时间。小组一起开展实践活动，注意积累活动照片，进行整理；分工合作，学习制作书签，准备用来展示课有奖问答环节使用。利用网络搜集资料，了解古元的生平和名字的趣事、代表作品等，完成课件、准备成果汇报，由全体组员负责。组长和组员详细介绍小组调查认识画家古元的成果。3.历史小组调查诗

8、人苏曼苏的事迹组长介绍小组成员和口号。活动计划介绍：活动方式是资料搜集、采访调查、课件制作等。活动步骤拟定采访问题“你是否了解苏曼苏？”确定采访员和记录员，进行采访。采访中发现了廖思淼同学创作的诗歌作品雨停了，获得香洲区首届“苏曼苏杯”中小学生诗歌创作大赛小学组二等奖，并介绍诗歌节；根据采访的结果，用数学统计表的方式制成表格，撰写并完善活动计划表；组员约定好时间，确定外出调查苏曼殊故居的时间。小组一起开展实践活动，注意积累活动照片，进行整理；分工合作，利用网络搜集资料，了解苏曼殊的生平和诗词成就、代表诗歌等，完成课件、准备成果汇报，由全体组员负责。组长和组员详细介绍小组调查调查诗人苏曼苏的事迹

9、的成果。4.怪才小组走进港珠澳大桥组长介绍小组成员和口号。活动计划介绍：活动方式是资料搜集、采访调查、课件制作等。活动步骤拟定调查主题，珠海建市40周年发生了巨大的变化，其中最引人注目的就是港珠澳大桥；根据讨论观察，撰写并完善活动计划表；小组一起开展实践活动观察电影厉害了我的国，注意积累活动照片，进行整理。分工合作，利用网络搜集资料，完成课件、准备成果汇报，由全体组员负责。组长和组员详细介绍小组调查走进港珠澳大桥的成果。5.凤凰小组走进珠海名建筑组长介绍小组成员和口号。活动计划介绍：活动方式是资料搜集、采访调查、课件制作等。确定研究的对象，撰写活动计划表。组员进行分工，资料搜集，了解珠海名建筑

10、，并进行现代名建筑和历史名建筑分类；拟定采访问题，确定采访员和记录员、照相员，组员们确定好时间，一起到珠海大剧院，进行随机采访；利用网络搜集珠海名建筑的资料和照片，进行整理；分工合作完成任务、完成课件、准备成果汇报，由全体组员负责。组长和组员详细介绍小组调查走进珠海名建筑的成果。6.复联小组我们的七彩梦组长介绍小组成员和口号。活动计划介绍：活动方式是资料搜集、采访调查、课件制作等。确定研究的对象，撰写活动计划表。组员进行分工，资料搜集，了解中国梦和红领巾的概念和意义；利用班级QQ群搜集班级同学一年级入队时的资料和照片，进行整理；拟定采访问题，确定采访员和记录员、照相员，组员们确定好时间，分组在

11、课间到1-6年级各个班级（每个年级4-6名同学），进行随机采访；根据采访的结果，用数学统计表的方式制成表格，分工合作完成任务、完成课件、准备成果汇报，由全体组员负责。生生互评，师适时鼓励。（重点引导其他小组发现汇报小组的闪光点）（四）总结总结过渡：刚才各组的展示真是精彩！汇报程序清晰，内容丰富具体，形式适当多样，难能可贵的是大家都是用自己的语言，很自然的和大家交流！而且还设计了巧妙、有创意的互动式，有有奖问答、互动提问的等等，你们今天的表现真让我刮目相看！活动四：评选实践最优小组一人一票，每个人手上一张投票贴纸，小组为单位轮流上前投票，为在本次综合实践活动中做得最好的小组投上一票。票数最多的小

12、组当选为本次综合实践活动的最优小组，随机请为该组投票的同学发言，并请获奖的小组发表感言。活动五：反思生成（一）填写“悟思卡”（3分钟）整个活动下来，力行几个星期的“红领巾相约中国梦畅想我的中国梦”的实践告一段落了，同学们一定是有收获，有思考，或者又产生新的疑问，拿出我们的“悟思卡”，把我们的想法、收获记录下来。师重点巡视提示新生成问题。（二）交流“悟思卡”（2分钟）1.提问：整个活动下来，你有什么感悟与思考呢？谁愿意和大家交流一下？2.学生分组交流悟思卡。师重点引导鼓励有新生成问题的小组；追问将用什么样的方法深入研究这些新生成问题。研究就是一个不断循环往复的过程，让我们每个同学都善于发现问题、提出问题，让问题激发我们去学习，去实践，去观察，我们就会越来越会研究，越来越有智慧！活动六：活动延伸师总结：大家在实践活动中都得到了成长，真了不起！很多同学又有了新的想要研究的问题，真好！那我们就像这次活动这样，运用各种方法去研究！少先队员又称为红领巾，是社会主义的接班人。通过这一次的课题实践，希望大家都能做一个心中有梦、勇敢追梦的红领巾。人人有梦，通过奋斗实现自己的梦想，合力建设我们美丽的珠海，我相信，我们伟大的中国梦一定能够实现。六、板书设计：红领巾相约中国梦之畅想我的中国梦成果汇报课认真倾听积极互动反思提高