五年级下册综合实践活动教案-红领巾相约中国梦全国通用.doc

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1、红领巾相约中国梦综合实践课教学设计教学目标：1、 通过该活动让学生了解自己、最好初步的人生规划，明确自己的人生目标。2、 通过小组合作的形式，培养学生的团队协作意识，与集体荣誉感。3、 通过活动让学生切实体会到探索与展示的可取，增加自我认同感和自信心。教学重难点：通过该活动让学生了解自己、最好初步的人生规划，明确自己的人生目标。教学设计思路：为贯彻习总书记提出的“中国梦”：实现民族复兴的梦，国家富强的梦，以踏实的行为践行梦想。“中国梦”的实现离不开当代青少年成长与发展，结合青少年形象直观的思维特点，联系其生活经验。我在之前的课程中，我采用由浅入深、循序渐进的方式，从学生小的“梦想”出发，引入“

2、中国梦”的话题。本节课程中，我根据学生的年龄段与思想程度，引导学生通过多种方式和形式将自己理解的“中国梦”展示出来。教学准备：多媒体课件、音频、视频教学过程：一、 创设情景，激趣导入1、谈话导入师：大家都知不道“TFboys?”，大家都听过TFboys的什么歌曲呢？生：畅所欲言师：TFboys中有王源、王俊凯、易烊千玺三位，他们三位的年龄比我们大不了几岁。但是小小的他们已经有了如此的成就，在获得成功的同时他们也没有骄傲。一直保持着良好的品德，例如每一次见到前辈或者领奖的时候总是90%鞠躬；在机场看到粉丝跌倒后，蹲下身子，将粉丝扶起。这些事件数不胜数。他们在演艺圈中忙着唱歌、忙着演戏。虽然已经出

3、名，但是还是不断的学习，他们坚持梦想，相信梦想，并且为之努力。下面我带大家欣赏一下TFboys在2019年央视春晚参与演唱的我们都是追梦人。播放：我们都是追梦人视频【设计意图】：课的开始通过教师谈论学生感兴趣去的实物，创设兴趣情景，为学生导入课程。犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。既吸引学生注意力，更能拉近师生之间的心理具体，激发学生的热情。二、出示主题学生从“以后长大打算为那个行业做出贡献”这个问题出发，明确自己的人生理想进行讨论，发言【设计意图】：以学生为主体，引导学生联系实际经验，创设良好的谈论交流前提环境。激发学生探究“梦想”的欲望。三、成果展示展示前提：之前的课程中，留下课程作业。1：

4、关于“梦想”或“中国梦”的手抄报。2：小组诗歌朗诵，教师提供朗诵文稿。3：学习合唱红领巾相约中国梦。4：收集“中国故事”，并且学习讲述。师：我们刚刚谈论了自己的“梦想”，上节课我们留下的手抄报的作业，大家完成的都很好。下面我为大家展示优秀的手抄报作业。1、课件展示优秀手抄报，并进行讲解、升华。2、关于“中国故事”展开讨论，学生讨论在小组间互相分享自己了解的各年代为“中国梦”奋斗的艰辛经历与崇高精神。每个小组选出1-2个优秀故事在班内进行讲述。3、分小组进行诗歌朗诵活动，教师通过多媒体课件配视频、配乐。4、教师播放歌曲红领巾相约中国梦，学生合唱。【设计意图】：通过讲述“中国故事”的形式，让学生知晓“中国梦”的由来，通过各年代的时间轴，引导学生认识“中国梦”的不断实现，将为我们祖国带来的影响。懂得国家发展对自己成长提出的需要。明确自己的职业理想和人生追求，自觉把个人的“梦想”融入到“中国梦”中。进行朗诵活动与合唱活动，以加深以上概念，并提高学生的自我认同感、民族自豪感与自信心。四、课堂总结师：我们明确了自己的理想，所以要从现在开始准备无时无刻为自己的梦想而努力，为实现“中国梦”奉献出自己的理想。要志存高远、增长知识、锤炼意志、为实现中国梦最好充分的准备。幸福来之不易，我们要为之努力！下面我们在追梦赤子心的歌唱中，结束我们今天的梦想旅程。