五年级上册数学课件-排列 ︳青岛版(共10张PPT).pptx

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1、 1. 在在“3人排队照相，有几种排法人排队照相，有几种排法”的问题情境中，掌的问题情境中，掌握解决握解决“排列问题排列问题”的方法，体会解决问题策略的多样性。的方法，体会解决问题策略的多样性。 2. 通过摆一摆、写一写、说一说、想一想等活动，发通过摆一摆、写一写、说一说、想一想等活动，发展观察、分析及推理能力，训练思维的有序性，渗透数形展观察、分析及推理能力，训练思维的有序性，渗透数形结合的思想方法。结合的思想方法。 3. 借助排队照相、排队唱歌等生活情境，经历数学规借助排队照相、排队唱歌等生活情境，经历数学规律的形成过程，感受数学与生活的密切联系。律的形成过程，感受数学与生活的密切联系。认

2、真看课本认真看课本113页内容，思考：页内容，思考：（1）小云、小雨、小雪）小云、小雨、小雪3个同学排成一行照相，有多少种个同学排成一行照相，有多少种不同的排法？不同的排法？ 把小云放在第一位，有几种排法？把小雨放在第一位有把小云放在第一位，有几种排法？把小雨放在第一位有几种排法？把小雪放在第一有几种排法？一共有几种排法？几种排法？把小雪放在第一有几种排法？一共有几种排法？还有别的排列方法吗？还有别的排列方法吗？（2）如果用）如果用A、B、C分别表示小云、小雨、小雪，应该怎分别表示小云、小雨、小雪，应该怎样排列？样排列？（3）怎样排列就能做到不遗漏、不重复？）怎样排列就能做到不遗漏、不重复？小

3、云小雨小雪小云小雨小雪小雨小雨小云小云小雪小雪小雪小雪小云小云小雨小雨（要求：先独立思考，然后小组交流，全班展示。）（要求：先独立思考，然后小组交流，全班展示。） （1）甲、乙、丙、丁四位同学排一行表演小合唱，）甲、乙、丙、丁四位同学排一行表演小合唱，丁同学担任领唱。为了让她靠近麦克风，需把她安排丁同学担任领唱。为了让她靠近麦克风，需把她安排在左起第二个位置上，其余的同学任意排。想一想，在左起第二个位置上，其余的同学任意排。想一想，有多少种不同的排法？有多少种不同的排法？（2）猜一猜：如果不固定丁同学的位置，会有几种）猜一猜：如果不固定丁同学的位置，会有几种不同的排法呢？不同的排法呢？把丁固定

4、在左起第二位的排列方法：把丁固定在左起第二位的排列方法：猜一猜：如果不固定丁的位置又会有几种排法？猜一猜：如果不固定丁的位置又会有几种排法？丁丁甲甲乙丙乙丙 丁丁甲甲丙乙丙乙丁丁乙乙甲丙甲丙 丁丁乙乙丙甲丙甲丁丁丙丙甲乙甲乙丁丁丙丙乙甲乙甲 6种种甲甲乙乙丙丁丙丁甲甲乙乙丁丙丁丙甲甲丙丙乙丁乙丁甲甲丙丙丁乙丁乙甲甲丁丁乙丙乙丙甲甲丁丁丙乙丙乙 6种种丙丙甲甲乙丁乙丁丙丙甲甲丁乙丁乙丙丙乙乙甲丁甲丁丙丙乙乙丁甲丁甲丙丙丁丁甲乙甲乙丙丙丁丁乙甲乙甲 6种种 乙乙甲甲丙丁丙丁乙乙甲甲丁丙丁丙乙乙丙丙甲丁甲丁乙乙丙丙丁甲丁甲乙乙丁丁甲丙甲丙乙乙丁丁丙甲丙甲 6种种24种种 1. 本节课你有哪些收获呢？本节课你有哪些收获呢？2. 能谈谈你的学习体会或感能谈谈你的学习体会或感受吗？受吗？