期中测试质量分析表(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上XX地理学科第一次月考教学质量分析班级： 206 教师： 应考人数： 38人 人实考人数: 38人单元及内容自然灾害与防治总分100分均分51分及格人数9人优秀人数9人最高分73分及格率23%优良率23%最低分35分试卷分析 本次试卷测试范围为选修5自然灾害与防治的内容。 试题注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考察，在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时，注重考察运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题的能力，突出了学科特点，突出了主干知识，难易程度合理。 1、试题考核的内容比较全面，知识的覆盖面较广。 2、突出地理学科特点，整套试卷共有图表1

2、0幅，各种图表不仅是地理学的工具，而且在一定程度上可以替代文字表述。 3、试题有较好的区分度和一定的难度，加强了能力的考查，试卷中绝大多数试题为主干知识，题型基本上没有变化，图表多是常见的。学生存在的问题 1、学习态度不端正，平时课外较少花时间去巩固地理学科知识，在复习过和中忽视了对教材内容的整体把握，特别是对有关活动、问题研究、读图思考、阅读等较少花时间认真去读。 2、地理基础不扎实，概念模糊不清，有盲点和断层，这是个老问题。无论是客观题，还是主观题，其中有些完全属于易题、基础题，但仍有一定数量的同学失分。 3、审题和读图不仔细，区域定位不正确导致失分多。综合题失分较多，究其原因并不是难度太

3、大，而是因为学生审题和区域定位不正确所致。 4、地理学习能力有待提高，读图与析图能力较为欠缺是大多数学生面临着的问题，因为不能完全读懂图而导致错误。如何从图表或是背景资料中提取有效的信息，进行分析、判断与评价地理事物、地理现象。 5、答题方法和技巧欠缺，文字表达能力差，特别是不能灵活运用地理术语。因语言表达不准确规范而失分的现象也较严重。改进措施 1、使学生明确学生的目的和意义，树立学生的信心。教学过程中加强对学生理想和前途的教育，使他们树立正确的人生观和世界观。2、向课堂教学要效率，要质量。课堂是学生学习的主阵地，想方设法在课堂教学中调动学生学习的积极性，变要我学为我要学，变被动为主动，这样才能取得好的教学效果。3、完善学生的知识体系，构建学生知识网络。4、加强课外的辅导。争取对学习有困难的学生，一对一的辅导，面对面的交流，不放弃任何一个学生。5、平时作业严格要求，一是认真，二是规范，对作业中发现的错别字，坚决予以纠正。 考试时间：_专心-专注-专业