五年级上册数学教案-第八单元总复习第3课时空间与图形 人教版.doc

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1、第3课时空间与图形教科书第113页的第2题，练习二十五的第710题和第20题。1进一步理解和掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式及其推导过程，能够计算组合图形的面积，能灵活运用公式解决简单的实际问题。2渗透数学与生活的密切联系，事物间有联系可转化的数学思想，促使学生思维和能力的发展。熟练掌握平面图形的面积计算公式，并用之解决问题。体会公式之间的内在联系，渗透转化、类推等数学思想。一、情景启发，明确目标出示教科书第113页的第2题，这道题你会解决吗？揭示课题：今天，我们一起复习“多边形的面积”。二、合作探究，达成目标 1.忆一忆：请同学们回想一下，在“多边形的面积”这个单元，我们学习了哪些

2、平面图形面积的计算？2理一理：出示：平行四边形，三角形，梯形，组合图形。3写一写：说一说它们的面积计算公式，写出字母公式。这些面积计算公式是怎样推导出来的？三、变式练习，检测目标1一辆汽车的后车窗有一块梯形形状的遮阳布，上底是1m，下底是1.2m，高0.7m。它的面积是多少？2一张边长4cm的正方形纸(如图)，从相邻两边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？3王村有一个占地面积是3384m2的鱼塘(如图)，村长告诉小林，鱼塘两条平行的边分别是84m和60m。小林用这学期的数学知识算出了这两条边的距离。你能算出来吗？四、评讲总结，升华目标评讲深化：通过对平面图形面积计算的复习，你悟出了什么道理？受到了哪些启发？五、总结梳理：平行四边形的面积底高Sah三角形的面积底高2 Sah2梯形的面积(上底下底)高2S(ab)h2多边形面积计算有时需要转化，转化是一个非常重要的数学思想，同学们以后学习很多图形，解决很多问题都会用到它。