五年级上册美术教案-第4课 给文学故事配插图︳冀美版 (2).doc

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1、 美术 学科 五 年级 上 册教学设计 2教学内容给文学故事配插图主备教师教学目标1、知识目标：学习绘制插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。2、能力目标：培养学生创作能力和读书能力。3、情感态度目标：愿意用美术的方式诠释文字内容，对读书有兴趣。教学重点学习绘制插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图教学难点学习绘制插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图教具、学具书、光盘等课时数2板书设计给文学故事配插图作业设计设计一幅有创意的插图。教学过程教学环节设 计 意 图一、 导入：同学们喜欢看书吗？书是我们的好朋友，书是人类进步的阶梯，在漫长的人类发展历史中，书作为知识传承的

2、载体，既记载着历史又推动着社会的前进。读书可以使人变得豁达而睿智，读书可以使人变得博学而多才，一个人如果从小养成爱读书的好习惯，他就具备了终身学习的能力。二、 讲授新课：1、 出示课题：我们爱读书老师让同学们去搜集你们喜欢的带插图的书籍，大家找到了吗？ 我们一起来看看你们喜欢的书。选择自己喜欢的插图，尝试为文学作品画插图。 了解什么是插图。为文学作品画插图不同于自己平时的随意绘画。插图有自己的特点，文学作品给插图提供了丰富的题材和广阔的创作空间，使其在作品所提供的故事及其情节的范围内，能充分利用绘画艺术的各种表现形式， 学生欣赏书中的插图，小组互相介绍文学故事，欣赏动人的插图。教师问题：你喜欢看书中的插图吗？为什么？举例说明书中的插图表现了故事中的哪一幕情景？你认为插图和文学故事之间的关系是怎样的？ 今天我们也来当“插图设计师”，为文学作品设计漂亮的插图。2作业展示，选出优秀作业，评出最佳设计奖，最佳创意奖，最佳精细奖。小结：书是我们人类的好朋友，同学们要不断地从书中汲取丰富的知识武装自己。学生欣赏书中的插图，小组互相介绍文学故事，欣赏动人的插图。学生来当“插图设计师”，为文学作品设计漂亮的插图。教学过程教学环节设 计 意 图教学反思