四年级下册综合实践活动教案-节约用水主题生成课 全国通用.doc
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1、节约用水活动方案第一课时主题生成课活动目标:1、学生围绕“水”的话题,提出若干个有意义的问题,并通过全班交流讨论归纳出具有研究意义的课题。2、选择自己感兴趣的课题作为研究目标。3、培养学生的问题形成、归纳分析意识。活动重、难点:学会用科学的眼光审视分析问题,归纳出研究意义相同的主题。活动准备:教师:有关缺水干旱的课件、文字资料。学生:课前收集的与水有关的资料。活动过程:一、 创设情境,激发兴趣。1、猜谜语教师出示谜语:你们知道什么东西不洗还干净,越洗却越脏吗?学生回答:水请学生自由发言谈一谈水有什么用途。设计目的:四年级学生有了一定的认知判断能力,具备了一定的生活经验,以猜谜语的形式引入能快速
2、集中学生的注意力,激发学生参与的兴趣。2、故事导入,激发情感首先,让学生听两则与水有在关的感人故事男童乞水和老马送水。2010年云南遭遇了百年不遇的大旱,庄稼绝收。阿猛镇由于交通不便,外界“爱心水”一直输送不进来。因为缺水孩子们已经很久不洗手了,饭后也只能到附近的井里淘些浑浊脏水来解渴,直到后来才有媒体成员翻山越岭去报导当地旱灾状况。当天记者已经将随身携带的几瓶矿泉水分送给了围观的几个儿童,不过,一个没有分到水的10岁左右的男孩一直没走。最后,他指着记者背包里那瓶喝了一半的矿泉水,抖动着干裂的嘴唇很不好意思的开口说:“叔叔,能把这半瓶给我吗?”记者心疼孩子,将半瓶用来自己解渴的水交到男孩手里。
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