二年级上册数学教案-2.6连加　连减-人教版.doc

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1、第6课时连加连减【教学内容】教材第27页例1、例2及相应的“做一做”，第29页练习五第14题。【教学目标】1掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2能灵活、正确地计算连加、连减的题目。3培养正确计算的能力和迁移能力；培养认真、仔细的学习习惯。【教学重点】理解竖式的简便写法。【教学难点】进位与退位、口算与笔算相结合的算式的正确计算。一、复习引入1口算下列各题，并说说你是怎样计算的。1010206453027 22830602010 15782344 17102(它们的计算顺序都是从左到右进行的)2导入新课。同学们，今天我们将要学习两位数的连加、连减。(板书课题：

2、连加连减)二、探究新知1教学例1。(1)出示主题图，学生观察图并了解信息。(2)出示表格。第一组第二组第三组28个34个22个学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。(3)师：怎样求一共摘了多少个？学生回答，教师板书算式：283422师：这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法，学生汇报，展示算法，比较各种竖式的区别与联系及优劣。28 31462622284简便写法28 3146222842834 21284在等号后写出结果，并带单位。小结：像这样连加的算式，我们用前两个数相加的结果和第三个数相加就是最后结果，我们是按照从左往右的顺序来计算的。连加竖式计算

3、时，写成一个连写竖式更简便。2教学例2。共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？(1)出示主题图仔细观察主题图，了解信息。(2)思考解题方法。(3)在练习本上写出连写的竖式。(4)学生汇报，教师板演解答过程。80402618(个)844044 2618教师指导：844044能口算，可以不写竖式。师：还可以先算一共运走多少个？怎样列式呢？学生独立完成，教师适当进行指导。三、巩固练习完成教材第28页上面的“做一做”。学生独立完成，组长检查。四、课堂小结带领学生在知识上、方法上做一个回顾。让学生自由说一说。五、作业设计1课堂设计。完成教材第29页练习五第14题。2课后作业。敬请选用智慧花朵相关习题。六、教学板书连加、连减例1：28342284(个)28 31462622284简便写法：28 3146222842834 21284例2：84402618(个)844044 2618【教后反思】在连加、连减的计算教学中，要注意在学生独立思考的基础上，提供充分的交流时间与互动空间，并提出合作学习的明确要求，鼓励学生大胆地将个性化的见解充分地展现出来，让不同的思维在相互碰撞中擦出火花，给每个人以启发，促进不同的个体得到共同的提高，实现算法的优化。