二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 人教版（含答案）.docx

《二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 人教版（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 人教版（含答案）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 一、单选题 1.把193改写成加法算式是( )。 A.19+3B.3+3+3C.19+19+192.5+5+5+4，不可以改写成算式（ ）。 A.54B.53+4C.45-13.68不能表示（ ）。 A.6的8倍B.8个6相加C.8和6相加二、判断题 4.4+4+4+4改写成乘法算式是44。 5.2+2=4，22=4，所以44=4+4。 6.ab ab 7.11的积是2。 三、填空题 8.5+5+5+5=_ 7+7=_ 9.交换两个_的位置，积不变。 10.把7+7+7=21改写成乘法算式是_。 11.7个3相加的和是_，2个6相乘的积是_。 四、

2、解答题 12.写出乘法中各部分的名称。 13.看图列式并计算。 加法算式：_（只）乘法算式：_（只）或：_（只）五、应用题 14.一共有多少个桃子？ 参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】解：改成加法算式是：19+19+19故答案为：C【分析】整数乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算，因此193就表示3个19的和是多少。2.【答案】 A 【解析】【解答】 5+5+5+4，不可以改写成算式54。 故答案为：A。 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算比较方便。3.【答案】 C 【解析】【解答】 68表示6个8相加，还可以表示8个6相加，或者6的8倍，不能表示8和6相加。 故答案

3、为：C。 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，乘法算式可以表示几个几相加是多少，还可以表示一个数的几倍是多少，据此判断。二、判断题4.【答案】 正确 【解析】【解答】4个4相加，改写成乘法是44，说法正确。 故答案为：正确。 【分析】加数相同的加法，可以用乘法表示，加法改写成乘法的方法是相同的加数乘以相同加数的个数。5.【答案】 错误 【解析】【解答】根据分析可得：44=4+4+4+4，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此分析判断.6.【答案】 错误 【解析】【解答】a

4、b表示这两个数的和，ab表示这两个数的积，它们不可能相等。所以这个题是不正确的。 【分析】乘法结合律有关的题目。7.【答案】 错误 【解析】三、填空题8.【答案】 5；4；7；2 【解析】【解答】 5+5+5+5=54；7+7=72。故答案为：5；4；7；2。【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法计算比较简便。9.【答案】 因数 【解析】【解答】根据题意和定义填空，交换两个因数的位置，积不变， 【分析】根据题意和定义填空。10.【答案】 73=21 【解析】【解答】解：把7+7+7=21改写成乘法算式是73=21。 故答案为：73=21。 【分析】几个相同加数的和可以用乘法算式表示，即这个加

5、数相同加数的个数。11.【答案】 21；36 【解析】【解答】37=21，66=36。 故答案为：21；36。 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此列式解答； 要求两个数相乘的积，直接将两个数相乘即可，利用乘法口诀解答。四、解答题12.【答案】 【解析】【分析】两个数相乘，得到一个数，这两个数都叫做乘数，得到的数叫做积。13.【答案】 2+2+2+2=8；24=8；42=8 【解析】【解答】， 加法算式：2+2+2+2=8（只），乘法算式：24=8（只）或：42=8（只）。 故答案为：2+2+2+2=8；24=8；42=8。【分析】观察图可知，每双手套有2只，一共有4双，要求一共有几只手套，用加法计算，4个2连加；用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此列式解答。五、应用题14.【答案】解：34+2=14(个)或35 - 1=14(个)答：一共有14个桃子。 【解析】【分析】用乘法计算出前4盘桃子的总数，再加上最后一盘的个数即可；或者把每盘都按照3个计算，再减去多算的一个桃子。