二年级上册数学教案-2.1认识图形丨苏教版 (1).doc

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1、认识图形教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它 们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：小朋友，瞧！谁来了？生：喜洋洋！师：对！喜洋洋今天要来我们班做客，初次见面，它还给小朋友带来了礼物，想知 道有些什么礼物吗？师：快打开盒子，看看吧！哇，这么多礼物！谁来说说你们组得到了哪些礼物？生：有乒兵球，

2、皮球，粉笔盒，铅笔,，师：哦，有吃的，玩的，用的，大家喜欢吗？生：喜欢。师：但是，喜洋洋要考考我们，他说：“小朋友们，你能把形状相同的礼物在一起吗？” 师：原来是要我们把形状相同的物体放在一起，同学们能吗？请小朋友合作分一分，在分的过程中，比一比，哪个小组合作得好一些。动手吧！二、初步感知，形成表象，初步建立空间观念。1、分物体(1)、小组活动（老师巡视并参与进去）(2)、汇报师：这个组小朋友己经分好了，而且从得非常端正。问：哪个勇敢的小朋友来告诉大家，你们是怎样分的？学生汇报：我们组把牙膏盒、药盒、牛奶盒、橡皮放在一起的；把魔方、粉笔盒放在一起；我们把固 体胶、易拉罐、铅笔，彩色盒放在一起；

3、我们还把乒乓、皮球、玻璃珠放在一起。师：这组小朋友分得真好，他们把相同的合在一起！其他小组和他们分得一样吗？生：一样。师：我们来看看喜洋洋是怎样分的，（课件出示）一大家和他分得一样吗？2、揭示概念（出示课件）我们把这些物体分成四类，其实在数学王国里，为了能区别它们，我们给它们取个好听又 好记的名字呢？今天这节谋我们就一起来认识这四个新朋友。板书：认识物体。师：大家看大屏幕，像牙膏盒，牛奶盒这样形状的物体，我们把它叫做长方体，（板书）请 小朋友从桌子上拿出长方体来。小组同学请先看看长方体长什么样？像老师这样摸一摸，有什 么感觉？生回答：长长方方的，平平的，师；像摸起来平平的，感觉滑滑的地方我们把

4、它叫做长方体的面，大家一起来数数长方体一共 有几个面（生：6个面这6个面的大小一样吗？（不一样有的大有的小，那以后我们看到 长长方方的，平平的6个面的物体就是长方体。我们接着看题目，你魔方，粉笔盒这样形状的物体你们知道它的名字吗？生：正方体师：正方体长什么样，请同学们从桌子上拿出正方体来，小组同学互相看一看，摸一摸，哪位 同学能勇敢的介绍一下正方体。生：摸起来四四方方的，平平的，师：大家观察得真仔细，以后大家看到四四方方的，平平的面的物体就是正方体，现在小叮铛 可急坏了，为什么呢？长方体和正方体都有平平的面，怎么区分它们呢？对呀，长方体和正方 体最明显的地方在哪呢？生：长方体6个面不一样大，有

5、的大有的小，正方体6个面一样大。师：小结，同学们可要记住它们各自的样子，以后见了面可不要叫错了名字。刚才我们一起认识了长方体和正方体，我们再看下面的两种物体，谁知道这类物体叫什么名字 吗？生：圆柱。最后一类的物体叫什么名字呢？大家一起回答：球。下面的时间请各小组的同 学把自己桌子上的圆柱和球看一看，摸一摸，把看到的摸到的跟小组的同学说一说，开始行动 吧。好，下面谁来当一回小老师，说说圆柱是什么样子的？（圆柱的身子直直的，圆溜溜的，上下 一样粗，上下两有平平的圆形的面。）现在谁来说说一下球是什么样子？（球没有平平的面， 圆圆的刚才我们一起认识了长方体，正方体，圆柱和圆这四个物体，它们都穿着花外衣，下面请看黒 板，我们把花外衣都脱掉，同学们还认识它们吗？告诉老师它们的名字。三、联系生活实际师：其实，像这四种形状的物体在日常生活中很多，谁来说说。师：小朋友们知道的真多，把你知道的回去告诉你的爸爸妈妈。四、总结：师：小朋友们今天认识了几种物体？生：四种师：我们通过看一看、摸一摸，知道了它们的样子，请闭上眼睛想一想他们的样子。一边想一边比划，你们今天表现的真棒！