二年级上册数学教案-表内乘法（一）练习课-人教版.doc

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1、第4课时练习课【教学内容】教材第53页练习十第3、6题。【教学目标】1应用5的乘法口诀解决简单的实际问题，进一步巩固5的乘法口诀。2培养学生灵活解决问题的能力。3渗透转化、一一对应、符号化的数学思想。【教学重点】应用5的乘法口诀解决简单的实际问题，进一步巩固5的乘法口诀。【教学难点】初步应用画图的策略理解题意，培养学生的符号化思想。一、复习引入师：回忆我们学过的5的乘法口诀的编写过程，请同学们背一背我们学过的乘法口诀。小组进行对口令活动。例：一五五五四五二五出示图片：一五得五二五一十三五十五 四五二十五五二十五(板书课题：练习课)二、基本练习师：学习乘法口诀是为了更快更对地计算，下面我们来试一

2、试。1一副手套有多少个手指？你会列式吗？25颗五角星一共有多少个角？3我们一起来看看这道习题，柜子里有多少个书包？你会列式吗？4独立完成教材53页第3题。5完成教材第53页第6题。师：小白兔最爱吃萝卜了，快看，他们在辛苦地工作呢，请你认真读读题，想一想该怎么做？6一面奥运五环旗上有5个圆环，3面奥运五环旗上一共有多少个圆环？让学生自己画简单的图理解题意，明白是求几个几之后再去解答问题。这是求3个5是多少？55515(个)三、拓展延伸1在下面的里填上“”“”或“”。665664544446555555363333332看图列出乘法算式。乘法算式：()()()乘法算式：()()()四、课堂小结这节课我们用自己喜欢的示意图帮助我们理解乘法的意义，进而正确地解决了一些实际问题。看来画图可以作为我们解决问题的一种策略来使用。五、作业设计敬请选用智慧花朵相关习题。【教后反思】本节课利用“生活探究应用”的教学模式，使数学建立在学生身边丰富的生活背景中，引导学生在动手、动口、动脑中学会应用知识的能力。