二年级上册美术教案-第9课 小兜肚｜冀美版（2014秋） (3).doc

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1、小兜肚教学设计 教材分析教材中呈现了两个有代表性的肚兜，河北福寿兜肚和云南彝族刺绣兜肚，他们反映了不同民族，不同地域的兜肚的特征。学生学习本课，主要是了解兜肚的装饰所包含的吉祥的寓意，知道民间艺术纹样的基本特点，能够设计制作兜肚作品，增强对民间艺术的理解，提高造型能力。学情分析学生对兜肚有基本的了解，但是对其中的纹样寓意不清楚，不能理解真正的含义，在制作或绘画方面对肚兜的大体结构有清楚的认知。教学目标知识与技能了解兜肚是是我们民族的传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，不同的地域有不同的特点。期中的纹样具有吉祥的寓意。过程与方法能用画或贴的方法设计一个漂亮的小兜肚。情感、态度与价值观在

2、观赏设计兜肚的过程中得到美的享受。教学重点了解兜肚图案的寓意教学难点怎样用画或剪贴的方式设计一个漂亮的小兜肚。教学准备彩笔 画纸 关于各地小兜肚的图片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入环节一：今天同学们带来了一件宝贝，一会清同学们闭上眼睛。向同学们展示做好的小兜肚，问：同学们见过这个吗？是谁穿的？在哪里见过？你对他有什么简单的了解？教师总结？：对这个就是小兜肚，看来同学们对他还是有一定的了解呢，今天这节课我们就来学习绘画小兜肚。静静地等待，同学们踊跃发言，说出自己的想法。以猜谜语的形式引入，激发学生的学习兴趣，充分跳动学生的积极性。新授环节二：欣赏作品创作要求：巡视辅导环节三：在制作

3、它之前我们先来做简单的了解，教师展示图片：河北的福禄兜肚、北京的满福兜肚、陕西的五毒兜肚、江苏的丝绸、云南的彝族兜肚。问：同学们刚才你们看到的各地区的兜肚，有什么不同呢？同学们想一想上面的图案有什么寓意呢总结：花富贵 云吉祥 鱼年年有余等等。这样漂亮的小兜肚，想不想画画试一试。欣赏学生的作品下面我们就自己动手来制作一个小兜肚吧。1. 用绘画的形式为宝宝设计一个小兜肚2.设计完成的作品要有寓意。特别要强调的在设计的过程中，要注意主体图案在兜肚的中心位置，大小要合适，花边的处理要灵活，例如样式，位置等。学生在制作过程中遇到的问题，及时进行纠正，鼓励学生大胆地想法。作品展示，评价。采用自评、互评、教

4、师评价的方式评价。学生认真观察学生自由发言，积极表达自己观点。说出自己看到的信息学生开始制作。学生展示自己的作品，说出自己的想法。让学生在外形，颜色，花纹，图案等方面观察各地区的兜肚特点，充分了解兜肚，为接下来的创作打下基础，让学生形成基本认知。让学生成为课堂的主人，积极展现自己。通过欣赏让学生知道自己设计的方向。给学生充足的是表现自己的想法，把灵感赋予纸上。着重强调，能加深学生在创作过程中基本要把握的点，而不是随意创作，没有边际。关注学生，和学生一起创作，营造融洽的学习氛围。通过展示环节让学生进行自评和互评形成自己正确的审美观点。环节四总结结尾，对学生的绘画创作给予积极地肯定，鼓励学生在生活中发现美。对整节课进行系统的总结，让课程更加完整。板书设计小兜肚外形、颜色 花纹 图案 寓意 带子教学反思