二年级上册数学教案-总复习 图形与几何 北师大版.doc

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1、第2课时图形与几何【教学内容】教材第98页。【教学目标】 1.在认识图形的基础上引导学生动手操作，折一折，画一画，剪一剪，培养学生的创新意识和能力。 2.学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力和空间想象能力。 3.感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学情感。【教学重点】学会估测物体的长度。【教学难点】培养学生的创新意识和能力。一、情境导入师：同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。 生1：我们学会了测量。 生2：我认识了长度单位厘米和米，知道了1米100厘米。 生3：我还学会了剪出能够沿着一条线完全重合的图形。 生4：

2、我知道了平移、旋转现象。 师：同学们说得很具体，只要你留心观察，认真学习，相信你会有更多新的发现。二、回顾整理1米和厘米。(1)师：这学期，我们学过了哪些长度单位？有关米和厘米的知识，你们都知道哪些？(2)单位与进率。1厘米有多长？1米有多长？你们能用手比划出它们的长度吗？1米是多少厘米？你们是怎样得到的？学生活动：组内演示1米和1厘米的实际长度。教师板书：1米100厘米(3)动手测量。请同学们仔细观察下图，说一说分别长多少厘米。(出示图片)学生认真观察，在小组内说一说自己的想法，最后全班汇报、交流。动手操作：自由选择物体，测量它们的长度。学生活动，教师巡视学生的测量方法，发现并收集出现的错误

3、，以便集体订正。交流、反馈：你们是怎样测量的？测量时要注意些什么？(4)引导学生估计、测量黑板的长度。学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线，再次请学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。2图形的变化。(1)想一想，说一说。师：我们是怎样利用对折剪出漂亮图案的？在具体的操作中应注意些什么？(2)折一折，做一做。师：请同学们仿照教材第103页第4题的提示，利用手中的工具动手制作。三、巩固练习1完成教材第103页第1题。学生独立完成，汇报时说一说是怎样得到各种物品的长度的。2完成教材第103页第2题。先让学生独立解决，再在组内交流想法，集体汇报、订正。3按要求画一画。(1)画一条长6厘

4、米的线。(2)画一条比5厘米长2厘米的线。学生独立画一画，完成后在小组内说一说自己画线的方法和要注意的问题。4估一估，填一填。教室高约()米课桌高约()米教室的窗户高约()米学生独立估计，再进行实际测量。四、课堂小结 同学们，今天我们复习了“图形与几何”，这学期的内容到这就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中，只要你们努力，相信就能掌握更多的知识。【教后反思】通过结合具体例子能加深学生对测量知识的认识，培养学生的估测意识和能力，使数学更贴近学生，让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯，倡导学生自主探究的数学学习方式。