二年级下册语文教案-23《祖先的摇篮》第二课时 （统编版）.docx
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1、教学目标及教学重点、难点教 案教学基本信息课题祖先的摇篮（第二课时）学科语文学段：小学低段年级二年级教材书名：统编版义务教育教科书语文出版社：人民教育出版社出版日期：2019 年 12 月【教学目标】1. 复习“摘野果、掏鹊蛋”等短语，会写“望、蓝、赛”这 3 个生字。2. 抓关键词想象画面，有感情地朗读全文。3. 仿照诗中第 2、3 小节，自编小诗。教学重点：抓关键词想象画面，有感情地朗读全文。 教学难点：仿照诗中第 2、3 小节，自编小诗。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、聚焦1. 读 2、3 小节，圈画词语2. 词语找朋友，词图配对2 、 3 小节，关注游戏中复现词语、
2、理解有难度的字词，为编诗做准备。祖先的生活二、想象1.观察插图，想象祖先生活祖 先 生活，体会句式特点2. 想象美好情景，朗读第二小节3. 比较朗读，感受疑问的语气4. 再读第二小节，读出好奇和猜想通过比较读，感受本诗充满童趣的好奇 和猜想。1.提出学习目标，读资料充实了解三、图文资 料 助力，推测想象仿说2. 根据图文资料，推测祖先生活3. 结合资料想象，仿照第二小节作诗4. 朗读第三小节，想象祖先小时候的游戏5. 模仿第三小节句式，想象作诗6. 仿照 2、3 小节，想象作诗依托课外图文资料， 了解相关知识，为合理丰富的想象做铺 垫。7.体会原始生活的幸福快乐，朗读全诗四、归类识记，指导关键笔画1. 指导结构和关键笔画2. 交流反馈学生作品3. 再读全文，熟读成诵归类识字，反馈交流激发学生自主识字 的愿望，教会学生识写方法。
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