二年级上册数学学案-2.6图形的合与分（有答案） 浙教版.docx
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图形的合与分【学习目标】1通过动手操作和自主活动，学习图形的“合与分”，培养学生的观察能力，空间观念和实践能力。2在“合与分”的过程中，体验数学和生活的紧密联系，从而提高孩子的审美能力和创新能力。【学习重难点】学习图形的“合与分”，培养学生的观察能力，空间观念和实践能力。【学习过程】1、把一个正方形分成形状，大小相等的4份，该怎样分呢？2、如下图，把一块地分给4个小组种植，形状大小要相同（每一块有相同的点数），怎么分？3、下面是一副拼板，用这副拼板能拼成一个正方形吗？怎样拼？【达标检测】1从上面6块图形中选用几块拼成下面的图形，你能说出它们分别选用了哪几块吗？请你用虚线表示出拼的方法，并标上所选图形的编号。2你能把一个等边三角形分成大小、形状都相等的3个、4个、6个、8个、9个、12个三角形吗？请用虚线将分法表示出来。答案：1分析：在给出的6块图形中，先找到哪两块图形可以拼成三角形、梯形，哪三块可以拼成三角形、梯形、平行四边形、正方形，再结合要拼成图形的形状、大小来选取小图形拼合。解：2分析：等边三角形是一个轴对称的图形，它的3条边都相等，因此只要连接每边中点都可以把它分割成若干形状、大小相同的三角形。解：分法见下图(分法不唯一)
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