二年级上册数学教案-3.1角的初步认识-人教版.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《二年级上册数学教案-3.1角的初步认识-人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-3.1角的初步认识-人教版.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、角的初步认识第1课时角的初步认识【教学内容】教材第39页例1、例2及相应的“做一做”,第43页练习八第13题。【教学目标】1经历从生活中的角到数学中的角的认识过程,直观认识角,知道角的各部分名称,会画角。2直观感受角是有大小的,并且知道角的大小与两条边张开的大小有关系。3培养观察能力、动手操作能力以及初步的空间观念。【教学重点】根据角的特征辨认角。【教学难点】通过实际操作体会、感知角的大小。一、情境导入课件展示教材第38页主题图。同学们,屏幕上的校园美吗?这些小朋友在操场上玩得多开心呀!有的在有的在仔细看看,操场上还有许多我们学过的图形呢,你们看见了吗?(学生指出如:长方形、正方形、三角形、圆
2、、球等)今天,老师要给大家介绍一个新的图形朋友,这就是角。(板书课题:角的初步认识)二、探究新知1画一画、剪一剪。(教学例2)教师给每个小组提供各种材料(直尺、三角尺、剪刀、积木)。(1)教师交代操作的要求:学生在以上的材料中选择自己喜欢的工具在纸上画出角,再把它剪下来。(2)学生自行选择工具,实践活动。(3)集体交流,把剪下图形中的一个角画出来。2摸一摸,探究角的特征。(1)师:摸一摸刚刚剪下的角,有什么发现?(2)学生汇报可能出现的情况:尖尖的。角的尖尖处叫做角的顶点。(板书:顶点)平平的、直直的。这个顶点引出的两条平平的、直直的线叫做角的边。(板书:边)3小结。一个角是由一个顶点、两条边
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 数学教案 3.1 初步 认识 人教版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内