“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划.docx

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1、“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划 第一篇：“幼儿园教研支配幼儿园工作支配 一、指导思想： 本学期，我园接着以幼儿园教化指导纲要为指导，以创市一级幼儿园为契机，坚持优化一日活动，加强园本培训的力度，分层次对老师进行培训，转变老师的教化行为，提高老师的专业素养，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的老师通过日常探讨和专题探讨促老师专业成长。 2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高老师的教学实践水平。 3、接着推动幼儿园的创等级工作。 4、本学期接着扎实地做好课题的探讨工作，加强过程管理。 三、具体措施 一、加强全园培训，全面提升老师的

2、自身素养。 1、为老师供应理论学习的机会，有支配地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中共同进步、共同进展。 2、激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教化信息。我园将设立老师博客，为老师供应学习沟通的平台，激励老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，主动撰写阅历文章向杂志和网站投稿。 3、根据园内老师不同的年龄层次和教学实力，分别制订不同的培育目标，进行分层次的培育，力求人人有定位、个个有进展。 4、建立老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师的专业水平。要

3、求老师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教化叙事故事。 二、加大园本研修力度，提高老师的教学实践水平。 1、抓好常规教学工作：教学行政、级组长通过检查各类支配、各班环境创设状况、看教学反馈等措施，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学探讨。 2、加强支配管理，接着规范班级支配、周支配的制订，并检查支配在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。老师要灵敏支配一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高。 3、接着提高集体备课质量。各级组长将一如既往地细心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动

4、过程及教学方法，刚好反思教化教学效果，解决老师们的怀疑问题。 4、以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施多元整合活动课程的同时，留意各班自主性课题探讨的开展，擅长从帮助教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深化细致的分析，开展教学探讨，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领作用，带头引领老师开展问题探讨，做好教化信息的传递和教化阅历的推广活动。 5、开展启蒙阅读研讨活动。本学期，我们启用了启蒙阅读新教材，为了让老师们驾驭教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们在暑期课程培训的基础上，以级组长所在班级为试点，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高老师运用和驾驭新教材的实力。 三、留

5、意创设宽松的教研活动气氛，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。 1、开展多层次的教学展示活动。 1、青年老师说课、赛课活动：青年老师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老老师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的实力。本学期，根据镇教化工作支配，我园支配在10月份进行30岁以下青年老师的说课竞赛，活动接受自主报名的方式，优胜者代表我园参加镇的青年老师说课、上课竞赛。 2、园内骨干老师示范课：为充分进展镇级以上优秀老师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀老师教学活动展示。 2、接着开展蹲点指导活动,李园长蹲点小班、小小班级组、温主任蹲点中班级组、邓老师

6、蹲点大班级组。 3、加强教研组建设，促进教研活动常规化，增加教研实效。各级组每周二下午开展一次级组教研活动，园领导接受蹲点的形式参与教研组的研讨活动，级组长要认真组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的准备，关心和指导班组内的老师共同参与教研活动，针对专题探讨中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。 4、切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教化教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。 四、加强课题探讨，以科研

7、促教研，提高科研意识。 1、结合省级课题儿童菊花会的开展，后阶段我们将尝试建构菊花文化系列玩耍活动，形成“儿童菊花会的雏形，11月份完成课题的结题工作。 2、随着市级课题优化幼儿家庭教化指导的探讨的深化开展，9月份，我们要完成课题的结题工作及探讨成果的推广、应用工作。 3、本学期是省级课题以园本教研促老师专业成长的探讨的实施阶段，9月份，要求每位老师制订自己的三年专业成长支配及建立成长档案，记录老师的成长轨迹。 五、发挥示范辐射作用，拓展园际沟通的时间与空间。 1、接着发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研沟通活动。 2、通过网络窗口，拓展老师们沟通学习的时间与空间。 四、每月工作支配

8、 九月份： 1、召开教研会议，传达教研支配，明确学期任务。 2、制订园内各类工作支配第三周星期三 3、市级课题优化幼儿家庭教化指导的探讨结题工作 4、制订老师三年专业成长支配，建立老师成长档案 十月份： 1、本园青年老师说课、赛课活动 2、本园骨干老师镇级以上优秀老师教学活动展示 十一月份： 1、省级课题儿童菊花会结题工作 2、创建市一级幼儿园准备工作 十二月份： 1、镇属三间幼儿园班级管理阅历沟通活动 2、评比优秀教学活动设计 一月份： 1、课题小结，各教研组成员对实施状况进行沟通后，汇总课题实施状况。 2、整理各类探讨资料和各类教学资料。 3、教研工作总结。 xiexiebang 其次篇：

9、幼儿园教研工作支配 篇一：幼儿园教研工作支配范文 一、工作思路： 根据区学前科工作重点和幼儿园自身的进展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改良教化实践，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养,提高幼儿园教化质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化

10、，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比领域首席老师、艺术专长老师等活动来促进不同层面老师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将合理支配活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研支配入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略和幼儿一日常规；探讨作为园本教

11、研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园老师围绕课程设计的原则方法和省编教材学问要点进行学习与探讨，结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进行导读，关心老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 2、深化学习领悟新纲要精神，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。 3、树立以幼儿进展为本的教化理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的进展。 4、外出参观学习，扩大视野

12、，增加科研意识，提高老师综合素养，完善老师自培、互培模式，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。 5、有支配地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参与教研活动的良好气氛，激励老师主动开展专题探讨 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。 7、实行自报加举荐的方式，确定领域首席老师、平行班领衔老师，引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。 8、结合

13、迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 篇二：幼儿园20222022年教研工作支配 一、指导思想 根据园务工作支配的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教

14、科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体 1主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参与本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 2进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参与老师再培训教化 2、留意业务培育，提高保教质量 每位老师要认真对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有： 1每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动支配、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分

15、明。 2观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最正确教化途径。 4开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化气氛。 5实行随机查课，推门听课的制度，催促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。每周45节课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价记分作为月考根据 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参与，形成教学互助，让老师既当学员，又

16、当教员。英语音乐江平珠算李萍、何得群美术 2研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： 、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累备查，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同探讨开放日的实施支配、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，

17、抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有支配做好师资建设工作。 1接着加强老师基本功训练。主要是绘画每月两次字画展示、舞蹈黄远利、音乐江平、手工制作、张雨计算机网络学问学习、课件制作由付金红、李萍指导、活动过程的设计等教学基本功的训练。 2不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整支配，改良教化行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教化心得笔记。 3

18、开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记录。 4每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末认真拟订月支配每月28日前交 5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。 1接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 3为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语始终园幼儿及家长问好 篇三：幼儿园教研活动支配 以幼儿园教化指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教化和幼教现代化建设，更新教化观念，探究适合本园的园本课程和探讨，

19、进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高老师素养 1、加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 2、建议老师经常翻阅幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师经常上教化网，不断汲取新信息。 二、加强教科研工作，主动搞好园本探讨 1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地探讨课堂教

20、学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带着老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参与课题探讨的过程，制定措施、按方案支配进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 2、接着进行幼儿园课程改革，主动构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参加教改，主动开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。 3、争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。 4、主动参加优秀教化活动案例评比活动。平常班与班之间进行

21、互相听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，课间认真视察与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教化行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行沟通。 5、有支配地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使探讨有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了八个一活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师师每周记教化叙事笔记一次。 三、重视对课题的探讨 教科研是幼儿园教化

22、科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的教化思想，培育和熬炼老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动课题、和幼儿教化教学小学倾向问题的探讨课题 两大课题为帮助，以八个一教化为切入口，留意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的爱好和需要，遵循幼儿艺术进展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿酷爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有特性的全面进展。 四、开展系列

23、活动，提高老师素养 我们接着要开展各项活动，让大家都能主动参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使老师进一步提高自身评析实力，同时也关心老师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的关心。 主题活动的开展，对老师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师供应发挥的空间。老师要学会倾听、视察幼儿；老师必需与家长有更亲热的沟通；老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期接着开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

24、 篇四：幼儿园教研工作支配 一、现况分析 上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了以老师进展促幼儿成长的园本管理理念，并根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上，强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力，从而提升幼儿园教化教学质量。 指导思想： 本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教化研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班的全园性的迎奥运主题活动内容探讨为载体，立足本园实际，挖

25、掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。 工作重点： 1、用以老师进展促幼儿成长的园本管理理念带动以幼儿进展为本的教化理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参加区级各类竞赛。 主要工作及措施 以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。 在教研内容上，留意实际性，好用性。 业务园长要多到教化教学工作中，同老师一

26、起通过互相观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 在教研方式上，留意开放式、互动式 紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆

27、识。抓住走出去的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师结对子的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教学水平。 在指导策略上，留意自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相关心，互相指导，每月互相听课评课一次以上，使全园老师都能主动参加教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对

28、幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 开展以迎奥运为内容的全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。 1坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 2以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为根据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。 3留意教化环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教化作用，探究主题墙饰的开发和利用，

29、促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，互相学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织老师认真制定各类支配，并组织老师进行沟通活动，比方各班工作支配沟通、教学活动支配沟通、教化随笔沟通等，关心老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。 1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子

30、，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 2、激励老师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议老师经常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间经常上教化网，不断汲取新信息。 3、加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的六项技能竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作区学前研修部组织全园老

31、师实行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。 4、以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改良教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。 5、有支配地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。 以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际状况，刚好填写家园联系手册。本学

32、期支配召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立家长信箱，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参与，培育幼儿参加体育活动的爱好。 3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务。 篇五：幼儿园教研工作支配 1、上学期全体老师都主动投入环境创设工作，为参与上海市中青年老师教学评比做出了尽心的准备，特别是在过程中表达出互助互励的精神，使老师们在实践中对主题环境

33、创设有了更进一步的相识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。 2、网上论坛拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时面对面，难开口的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。 3、老师的工作质量不断提高，特别是在迎新系列活动项目的实施过程，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果。活动得到了家长高度确实定和赞扬。 4、老师们正慢慢将所理解的课改理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合意识，留意做好活动前的各项准备工作幼儿认

34、知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等。 缺乏： 1、对主题环境的创设可以进行更为深化的探讨，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视教具投放位置幼儿观看电视的座位支配等微小环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养培育的意识；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、听课说课评课议课的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对具体状况的分析还不够深化。 教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。 2、以教学案例为载体，营造主动互动的探讨气氛。 3、以家长工作为纽

35、带，推动家园一样的和谐教化。 教研重点： 1、供应外出观摩学习、网上信息沟通、互动论坛探讨等多种形式的专业理论学习，提高老师在活动设计和教学后反思的实力。 2、骨干老师余泓、郭虹两位老师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。 3、组织学习有关评课的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的具体问题进行老师提问设计和即时回应策略专题探讨，有针对性的提高老师评课质量。 4、认真做好教研记录，将探讨的内容刚好进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。 5、为有美术专业特长的老师搭建主题环境创设的专题沟通平台，在互动中提高老师视察实力、思索实力和借鉴实力。

36、 6、加大家长资源的开发和利用，进行家园互动的多种形式的实践活动。 第三篇：幼儿园教研工作支配 幼儿园教研工作支配 一指导思想 根据园务工作支配的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教化思想，开展集体备课，提高老师的教化技能。 二加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 1.主动借阅幼教刊物，学习新的教化理

37、念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参与本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 2进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参与老师再培训教化。 三留意业务培育，提高保教质量 1本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、玩耍教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意 落实一日保教规范，留意提高教化教学实力，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工

38、作真正落到实处。 按支配落实保教管理。 结合保教一线的具体问题，经常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2根据本段、本班实际状况科学合理制定各类支配。每周五上交纸质周支配、每月末上交各类纸质支配反思、平安教化活动方案等以便刚好觉察问题刚好解决，进一步进行规范和指导。 四扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 2环境创设要为教化教学服务。区域环境依据幼儿智力进展需

39、要,有支配、有目的、有层次地投放玩耍材料，提高区域玩耍活动水平，学期还将开展环境创设竞赛。 3不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整支配，改良教化行为，最终促进幼儿的学习和进展。 五以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的

40、体育活动，激励幼儿主动参与，培育幼儿参加体育活动的爱好。 3本学期将在期初期末进行两次家长调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务。 六、附教研活动支配： 二月： 1.组织教学 幼儿园常规是什么？ 2.环创检查 3.制定学期支配 4.早操评比 三月： 1.什么是主题活动 2.主题墙的布置 3.怎样开展主题活动 四月： 1.规范教案的书写 2听课与评课 3.艺术领域怎么样开展集体教学活动 五月： 1.周琳老师讲解语言领域怎么样开展教学活动. 2副班老师集体活动评课 六月： 1.副班老师讲课与评课 2.怎样书写个案 七月：整理教学资料及总结 第四篇：幼儿园教研工作支配 幼儿园教研工作支配

41、 一、 指导思想： 我们将接着围绕深化贯彻幼儿园教化指导纲要，立足园本、结合自身实际，致力于园本教研制度的建设，通过“研提高“教的质量，通过“教增进“研的深度和广度，关心老师改良和提高自身的教化、教学水平，逐步形成园本教研特色。 二、工作重点： 一、以“保为实，加强教研管理，增加老师参加教研活动的意识。 二、以“人为本，加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。 三、以“教为重，加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。 四、以“研为导，深化一日活动的探讨。 三、主要工作与措施： 一、以“保为实，加强教研管理，增加老师参加教研活动的意识。 1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我乡将由自上而下成立以

42、园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标，两位副园长为副组长，骨干老师为成员大力协作，确保园本教研的落实与实施 。 2、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导小组将分别下到各个教研组参加活动。并要求每一次的教研活动要有支配、有组织、有记录、有总结、有反思。 4、为了畅通信息渠道，我们将组织老师主动主动地参与到各级教研、活动中，从而得到学习与提高，而且还实行请进来，走出去的方法，虚心向示范园学习，沟通阅历。能够拓展教研新思路获得新信息，老师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。本学期

43、要求每位老师上交一篇教化笔记和一篇活动反思。通过每月“资料展示、互动沟通、评比活动，提高业务素养。 二、以“人为本，加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。 一流的师资队伍必需以德为先，新时代的幼儿园进展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。 1、本学期我们将在分散自学的基础上，激励老师进一步学习纲要，深刻领悟和驾驭纲要的精髓，将纲要中的先进理念运用于教学实践中。提倡老师经常性地到教研室借阅幼教杂志，并在小组内以“读书沟通会的形式进行沟通探讨自己的读书心得，刚好总结和推广阅历。 2、加强老师专业技能，重视对青年老师进行分层管理，分步培育。各年级组长要有支配、有针对性地对组内

44、青年老师进行听“推门课活动，实行“一帮一的形式，促进青年老师快速成长。 3、接着加强老师们的教化教学反思实力。本学期，每位老师每月至少写一篇教化笔记和一篇教学反思，于月底交到教研室检查与评比。 4、优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿，在家长心目中树立起“教化园人真诚朴实、博学善思的形象。 三以“教为重，加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。 1、加强集体备课。集体备课是提升教化理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期接着以三个原有的教研组为单位，由年级组长主持集体备课活动。每一位老师在一个方案的实施前都需要阅历这样的一个流程：熟识课程内容集体备课探讨、修改原活动方案个人思索与调整。 2、开展各种活