二年级下册语文课件-商量（阅读 修改课）全国通用 (共54张PPT).ppt

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1、小猴做新衣1.短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。用“ ”划出第二自然段里小猴说的话。每个自然段在开始行文之前都空开两格。表示一句话结束的标点符号有：句号。 感叹号！ 问号？双引号作用之一是直接引用，把人所说的话完整地记录下来。54我做一套衣服要用多少布料？2.小猴做新衣，先请教 ，再请教 ，最后请教 。大象伯伯松鼠叔叔山羊阿姨3.小猴能穿上合适的新衣是听了（ ）的话。松鼠 山羊 大象4.给下面的句子加上量词。大象做一套衣服最少也得五（ ）布。小猴做一套衣服用了五（ ）布。松鼠做一套衣服五（ ）布就够。丈尺寸5.这个小短文说明一个什么道理。我们要量体裁衣，还要多方请教和求证，才能得到满意的

2、结果。快乐在哪里1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4蚂蚁小公鸡燕子梅花鹿2. 读了短文，我知道“昂头”的意思是： 抬起头。3.我会照样子写词语。忙来忙去 花开花落ABAC式的词语是指第一、第三式的词语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的词语。字一样，其他两字不一样的词语。人来人往十全十美4. 用“ ”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。 梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？5.读了短文，我知道快乐在 。 每个人的心里注意把错别注意把错别字改正在旁字改正在旁批处；然后批处；然后将标点更正；将标点更正；删除号内文删除号内文字划掉。字划掉。注意增补号、注

3、意增补号、提醒号、强提醒号、强调号的标示，调号的标示，看用词和语看用词和语句要如何添句要如何添补、修改。补、修改。注意全篇文注意全篇文章是否通顺、章是否通顺、生动，你还生动，你还有哪里不懂有哪里不懂要问老师？要问老师？老师有给你老师有给你嘉许吗？嘉许吗？第一步查看红色笔的批改，然后对应PPT，在批改符号处进行修改。注意红色批注错误号上方，要书写上正错误号上方，要书写上正确的字，还必须在右边批注处确的字，还必须在右边批注处的方框里再书写一个正确的。的方框里再书写一个正确的。注意红色批注删除号里面的内容要用蓝删除号里面的内容要用蓝色笔划掉。色笔划掉。注意红色批注改正号上方，要书写改换改正号上方，要

4、书写改换的内容。的内容。第二步查看绿色笔的批注，然后对应PPT，在我的作品进行添补。注意绿色批注增补号上方增添什么内容，增补号上方增添什么内容，要根据老师的批注，在要根据老师的批注，在PPT里里挑选符合要求的句子。挑选符合要求的句子。强调号上方的内容太简单，强调号上方的内容太简单，要根据老师的批注，在要根据老师的批注，在PPT里里挑选相符的句子。挑选相符的句子。详写商量的经过用上商量的语气说明商量后的结果如何写商如何写商量的经过量的经过充分表达商量双方的观点，可以用充分表达商量双方的观点，可以用上好词好句形容双方的语气、态度上好词好句形容双方的语气、态度重点写明自己想法和理由，务必做重点写明自

5、己想法和理由，务必做到清楚、合理到清楚、合理 和妈妈商量买滑板车我我满心期待地跟地跟妈妈商量妈妈商量妈妈，我想要一辆滑板车，您帮我买可以吗？ 你为什么想买呢？滑板车骑起来可好玩了！ 那不行，买了你不是会沉迷于玩滑板 车，连学习都会分神吗？ 和妈妈商量买滑板车不会的，妈妈，滑板车可以锻炼我的不会的，妈妈，滑板车可以锻炼我的平衡能力和协调能力，既可以锻炼身平衡能力和协调能力，既可以锻炼身体，又可以劳逸结合，让我放松一天体，又可以劳逸结合，让我放松一天的疲惫。我每天会在晚上写完作业后的疲惫。我每天会在晚上写完作业后才到院子里玩一会儿，您看行吗？才到院子里玩一会儿，您看行吗？ 恩，好吧，但一定要保证不

6、影 响学习哦！谢谢妈妈！您真好！ 和妈妈商量看电视我和妈妈商量：我和妈妈商量：“妈妈，我能先看一会电视吗？妈妈，我能先看一会电视吗？”妈妈想都没想就直接拒绝了我：妈妈想都没想就直接拒绝了我：“不行，你现在要以不行，你现在要以学习为主。而且看电视对眼睛不好！学习为主。而且看电视对眼睛不好！”“可我都上了一周的课，太累了。我想休息一会。可我都上了一周的课，太累了。我想休息一会。”我委屈地解释说。我委屈地解释说。“先写完作业再说。先写完作业再说。”妈妈仍不松口。妈妈仍不松口。我灵机一动：我灵机一动：“我保证保质保量地完成作业！休息是我保证保质保量地完成作业！休息是为了提高学习效率，是为了更好地学习嘛

7、！为了提高学习效率，是为了更好地学习嘛！”妈妈一听只好妈妈一听只好“缴械投降缴械投降”：“那好吧，但时间不能那好吧，但时间不能太长。太长。”“太好了！太好了！”我开心地跳了起来，看来商量真能解决我开心地跳了起来，看来商量真能解决问题啊！问题啊！. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8、. . . . . . . . 商量六一活动今天班会课上，老师召开班委会，商量六一活动的有关事项。“同学们，六一就要到了，大家都是班干部，商量一下今年六一进行什么庆祝活动好呢？”我抢先发言：“我建议大家带零食和饮料，在班里交换了吃。大家说好不好？大家说好不好？”班长老练地说：“我建议我们班同学每个人准备一个故事，在班级进行讲故事表演。你们觉得怎样？你们觉得怎样？”文娱委员迫不及待地说：“我建议大家开展“露一手”活动，向同学们展示自己的本领和才华。大家大家觉得行不？觉得行不？”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 商量六一活动学习委员沉思了一

9、会说：“六一”儿童节我们不如一起去社区里捡垃圾吧。这样不仅美化了环境，还很有意义呢！你们说我这个建议怎么样？你们说我这个建议怎么样？”大家踊跃发言，为六一活动出谋划策。最后经过投票统计，大家都认为学习委员的方案最好。于是我们就这么决定了，在儿童节那天，每位同学带上一个垃圾袋，我们都去做一名环保小卫士。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .好开头好开头在日常生活中，商量是在日常生活中，商量是必不可少的事情。而那一必不可少的事情。而那一次的商量更是让我刻骨铭次的商量更是让我刻骨铭心！心！当他人误解你的时候，

10、当他人误解你的时候，心平气和地商量是最好的心平气和地商量是最好的解决方法。商量是解决矛解决方法。商量是解决矛盾的良药。盾的良药。好结尾好结尾经过这次与父母的商量，经过这次与父母的商量，我明白了与人相处、交流我明白了与人相处、交流的方式，可见学会商量对的方式，可见学会商量对我们的生活大有益处。我们的生活大有益处。通过商量，我明白了学通过商量，我明白了学生应该干什么，不该干什生应该干什么，不该干什么。换个角度看问题，你么。换个角度看问题，你会得到不一样的结果。会得到不一样的结果。原来，凡事与人好好商原来，凡事与人好好商量，总能达到目的。量，总能达到目的。注意绿色批注疑问号上方的内容有问题，疑问号上

11、方的内容有问题，要举手询问老师，然后再进行要举手询问老师，然后再进行修改。修改。第三步注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。注意黄色批注嘉许号上方的词语或是句嘉许号上方的词语或是句子，都是老师表扬你运用的好，子，都是老师表扬你运用的好，下次要继续！下次要继续！第四步查看初稿得分情况，根据评语模板在评语处写上评语。查看得分情况，找出自己得分最查看得分情况，找出自己得分最高的前两项打钩。高的前两项打钩。查看评分标准，找出自己扣分最查看评分标准，找出自己扣分最多的前三项画圈。多的前三项画圈。根据【点评模板】写出点评。根据【点评模板】写出点评。优优 点点文章详细写出了商量的全过程，内容生动，文章

12、详细写出了商量的全过程，内容生动，同时能恰当运用商量的语气和文明礼貌用语，对同时能恰当运用商量的语气和文明礼貌用语，对话描写符合人物的身份。话描写符合人物的身份。小作者详细讲诉了一次小作者详细讲诉了一次XXX和和XXX的讨论会，的讨论会，语言描写生动，人物形象鲜明，通过对话描写，语言描写生动，人物形象鲜明，通过对话描写，突出了突出了“商量商量”这一主题。这一主题。需要改进的地方需要改进的地方但在开头结尾上，需要加上一些好词佳句，但在开头结尾上，需要加上一些好词佳句，让语句更加生动细腻。让语句更加生动细腻。但在描写商量的过程上，语句比较简单，需但在描写商量的过程上，语句比较简单，需要多加上一些人

13、物细节的刻画及好词好句。要多加上一些人物细节的刻画及好词好句。希希 望望希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取更好的表现。更好的表现。希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的语句更加生动。的语句更加生动。修改的要点：认真按照老师引导修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。的地方进行修改。修改的时间：修改的时间：30分钟分钟修改的纪律：书写要工整，修改修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。问题举手提问。修改要求练习一看图辅导看看图上是什么时候？都有谁？她

14、们在哪儿？在干什么？想象她们在说什么？再写下来。图上是什么时候？图上是什么时候？今天今天/星期天星期天/秋天里的一天秋天里的一天都有谁？都有谁？小红和妈妈小红和妈妈她们在哪儿？她们在哪儿？公园里公园里在干什么？在干什么？小红伸手准备摘花，妈妈小红伸手准备摘花，妈妈在阻止她在阻止她想象她们在说什么？想象她们在说什么？妈妈说：妈妈说：“红红，不能摘花。花是给大家欣赏的，红红，不能摘花。花是给大家欣赏的，还可以美化环境，我们要爱护它们。你想看的时还可以美化环境，我们要爱护它们。你想看的时候，可以到公园里来看。候，可以到公园里来看。”小红说：小红说：“我知道错了妈妈，我以后不摘花了。我知道错了妈妈，我

15、以后不摘花了。”妈妈听了说：妈妈听了说：“这就对了，你真是个好孩子。这就对了，你真是个好孩子。”不要摘花不要摘花秋天的一个下午，小红和妈妈去公园玩。小红蹦蹦跳跳地走着，突然，她看见路边开满了花。走近一看原来是五颜六色的菊花。有红的，有黄的，还有白的，好看极了。这些花儿真美丽，她想要是把花儿带回家装到花瓶里该有多好啊！小红正要用手去采，妈妈连忙阻拦了她，妈妈说：“红红，不能摘花，花是给大家欣赏的，还可以美化环境，我们要爱护它们。你想看的时候，可以到公园里来看。”小红听了妈妈的话连忙把手缩回来，她惭愧地说：“我知道错了妈妈，我以后不摘花了。”妈妈听了说：“这就对了，你真是个好孩子。”妈妈开心地笑了

16、，小红也笑了。练习二看图辅导仔细观察图画。图画中发生了一件什么事？他们会怎么做？怎么想？又会说些什么？图上是什么时候？图上是什么时候？放学后、星期天、有一天放学后、星期天、有一天都有谁？都有谁？小明和小军小明和小军他们在干什么？他们在干什么？在小区的空地上踢足球在小区的空地上踢足球发生了什么事？发生了什么事？他们是怎么想，他们是怎么想，怎么做，怎么怎么做，怎么说的呢？说的呢？他们不小心打碎了二楼老爷爷的他们不小心打碎了二楼老爷爷的花盆；急得不知道怎么办才好；花盆；急得不知道怎么办才好；他们买了花向老爷爷道歉；他们买了花向老爷爷道歉；“老老爷爷对不起，我们打碎了你的花爷爷对不起，我们打碎了你的花

17、盆，请你原谅我们！盆，请你原谅我们！”故事结果怎么样了？故事结果怎么样了？老爷爷原谅了他们。老爷爷原谅了他们。思路引导起起 因因小明和小军在小区空地上踢足球小明和小军在小区空地上踢足球经经 过过小明一不小心把球踢到了二楼老小明一不小心把球踢到了二楼老爷爷家的阳台上，把老爷爷的花爷爷家的阳台上，把老爷爷的花砸碎了；经过商量之后，他们买砸碎了；经过商量之后，他们买了花，向老爷爷赔礼道歉了花，向老爷爷赔礼道歉结结 果果老爷爷原谅了他们老爷爷原谅了他们踢足球踢足球一天下午，小明和小军在小区的空地上踢足球，玩得非常开心。 突然，只听“砰”的一声，小明一不小心把球踢到了二楼老爷爷家的阳台上，把老爷爷的一盆

18、花砸碎了。小明和小军望着对方，都急得不知道怎么办才好！经过商量以后，他们决定买盆花给老爷爷，向他赔礼道歉。踢足球踢足球他们用自己的零花钱买了花，端到了老爷爷面前，真诚地道歉说：“老爷爷对不起，我们打碎了您的花盆，请您原谅我们！”说着低下了头。老爷爷宽容地笑了说：“承认错误就是好孩子！下次要小心一点。”得到老爷爷的原谅之后，他们感到无比的轻松，又高高兴兴地踢球去了。“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗？练习三寒号鸟的故事告诉了我们“现在懒惰，将来难过”，“得过且过是没有好结果”的道理。只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活。就好像现实中，农民在春天该播种时不努力劳动，错过了时令，再播种也长不出好庄稼了。在人的一生中，时间非常宝贵，我们千万不要像寒号鸟那样懒惰，得过且过，而是应该认真利用好每个今天。如果我们学生平时不好好学习，没有科学文化知识，将来在社会上就无立足之地，到时后悔就来不及了。本周作业预习第六单元“芝麻开门”“魔法小棒”“高分达人”的内容