二年级上册数学教案-2.9100以内的加法与减法（二）整理和复习 人教版.doc

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1、第9课时整理和复习【教学内容】教材第3637页练习七第17题。【教学目标】1通过练习巩固连加、连减以及加减混合运算的计算方法，正确地进行笔算。2提高学生的计算能力和加减混合运算的熟练程度。3在学生学习过程中，培养学生认真审题、细心计算、互帮互学的良好习惯。【教学重点】能正确地进行计算，提高计算能力。【教学难点】能准确、快速判断运算顺序并进行计算。一、复习引入师：动物数学乐园今天来了很多新的小动物，想去看看吗？首先欢迎我们的是漂亮的蝴蝶，它给我们出的口算题你都会算吗？课件依次出示蝴蝶出的口算题(练习七第7题)，学生抢答的形式口算。2完成教材第36页练习七第1题猴子捞月亮。师：上道题同学们的表现太

2、棒了，口算算得又对又快！接下来要看看我们的笔算能力哦！动物数学乐园，两队猴子决定开展一次笔算，看看谁才是真正的笔算专家，同学们，你们支持哪个队呀？让同学们自主选择一列算式开展笔算比赛。(1)独立笔算，看哪一队算得又对又快。(2)同桌合作检查，纠错。(3)小组合作，把这些算式分分类，并说说自己是怎么分的？预设：分为加法和减法两类。分为不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法四类。(4)展示分为四类的算式，组织讨论笔算每类竖式的异同点。(板书)笔算加法：相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1。(5)提问：在笔算时，你最想提醒大家

3、注意什么？3完成教材第36页练习七第2、3题。二、学以致用1课件出示以下三条信息：母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，小鸡比母鸡多47只。你能提出什么问题？(1)请学生根据信息提出数学问题。预设学生一般会提：公鸡有多少只？小鸡有多少只？小鸡和公鸡一共有多少只？(2)教师及时给予鼓励，并由提问题的学生选择一个学生来解答。2课件出示练习七第4题。(1)学生独立解答。(2)反馈：说说你是怎么想的？引导学生不仅说出计算结果，还要说出计算过程。3课件出示练习七第5题。(1)学生独立解答。(2)同桌互相说说自己的想法。(3)反馈交流。预设：爸爸：132841(岁)妈妈：41338(岁)生：先求出爸爸的年龄，

4、再求出妈妈的年龄。三、实战应用1课件出示：填算式。(1)28(2)92师：看同学们学得这么好，聪明的小博士要来考考大家啦！有信心吗？独立思考后在四人小组里说说自己的想法，反馈交流。2完成教材第37页练习七第6题。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？还有什么问题吗？五、作业设计敬请选用智慧花朵相关习题。六、教学板书整理和复习笔算加法：相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起：个位不够减，从十位退1。【教后反思】这部分内容是在学生掌握了100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，通过这部分内容的学习，学生可以进一步巩固所学的100以内的加减法，并提高自己的计算能力。因为一年级已经学习了连加、连减、加减混合的运算顺序，因此这节课的重点放在学习连加、连减和加减混合中需要用竖式计算的方法上。在具体的教学中，我结合情境图，先按照运算顺序，分步列两个竖式计算，接着引导学生观察分析，怎样写比较简便，简便在什么地方。学生通过观察发现两个竖式连写比较方便。在连减和加减混合的计算中，让学生结合连加的竖式写法类推出来。这样既巩固了前面的知识，又给了学生思考的空间，整节课的效果很不错。