二年级上册数学教案-7.7花园-北师大版.doc

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1、第7课时花园【教学内容】教材第7374页。【教学目标】1结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题。 2.通过解决问题的活动，体会“倍”与乘、除法运算的联系。 3.体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。【教学重点】进一步理解“倍”的意义。【教学难点】培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。一、情境导入歌曲引入：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。师：老师知道同学们很喜欢春天，我们跟着小黄鹂一起到春天的花园里去看一看，好吗？(出示教材第73页花园情境图)学生自由发言。二、新知探究 1.说一说。 师：你能根据情境图提出哪

2、些乘法或除法问题？说给同桌听一听。 选择学生的问题板书。 (1)蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ (2)有多少只蜜蜂？2算一算。学生独立解决板书的两个问题。 交流汇报，并让学生说一说自己的想法。 展示学生的解答过程。 可能会有列式、画图等不同的表示方法，只要符合题意，教师应及时鼓励。 第二个问题鼓励学生用画图来表示。 展示学生解答过程后，课件出示教材中的两幅图。 师：你看懂这两幅图了吗？说一说你的想法，你能不能照样子画一画。如果蜜蜂只数是小鸟的4倍该怎么画？5倍呢？ 3.什么是“2倍”？画一画，再用实际生活中的例子说一说，和同学们分享。生1：我第一行画4个，圈成1份，第二行画8个，每4个圈成1份，共有

3、2份，所以的个数是的2倍。生2：我的铅笔数是小明的2倍，就是把小明的铅笔数看成1份，我有这样的2份。三、巩固练习1完成教材第74页“练一练”第1题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体订正。2完成教材第74页“练一练”第2题。通过练习，进一步辨别什么样的倍数关系问题用乘法解决，什么样的倍数关系问题用除法解决。3完成教材第74页“练一练”第3题。小组内互相说一说：谁是谁的几倍？4完成教材第74页“练一练”第4题。(1)试做。(2)交流。(3)点拨。师：同学们，除了用除法算式解决红绳的长度是黄绳的几倍，你们还有其他的方法吗？四、课堂小结 你在本节课学会了什么？【教后反思】本节课的讲授活动为学生创设了一个宽松、兴奋、自由的学习空间，让每一个学生都积极主动地参与到学习活动中，经过自主探索与互助交流得出解决问题的要领。可是，在讲授中怎样调动学生学习的积极性、怎样有效地引导学生练习运用、怎样更好地挖掘学生潜在能力等方面还存在着不足。在以后的讲授工作中，我还要改善这些方面，争取做得更好！