二年级上册数学教案-　8的乘法口诀-人教版.doc

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1、第2课时8的乘法口诀【教学内容】教材第75页例2及相应的“做一做”，第76页练习十八第1、2、3、5题。【教学目标】1自主编出8的乘法口诀。利用规律记忆8的乘法口诀，熟练地进行相应的乘法计算。2能用所学的知识解决生活中简单的实际问题。3渗透等量代换的数学思想。【教学重点】能快速记忆8的乘法口诀并进行相应的乘法计算。【教学难点】尝试自主编制8的乘法口诀。一、复习引入1口算练习。3773465764 33 52 77747 575 666 353744 636 444 5662列式解答，集体订正。(1)6个4相加得多少？(2)7和5相加得多少？3师：今天，我们一起学习8的乘法口诀。(板书课题：8的

2、乘法口诀)二、探究新知1课件出示例2的情境图。师：从图中你知道了什么？(军乐队在训练：站成了8排，每排有8人)师：提一个数学问题？如何解决？如：1排有几人？ 1个8是8 188 8182排有几人？ 2个8相加 2816 8216(板书)2引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。3自己想办法，尝试编口诀。师：根据乘法算式编出8的乘法口诀。(学生回答，师补充板书)如：1个8相加188一八得八8182个8相加2816二八十六82164寻找乘法口诀的规律。(1)齐读口诀。(2)师：怎样很快地记住8的乘法口诀呢？它们有规律吗？你有什么窍门？(学生交流并记一记)(3)师：你觉得哪句口诀难记？谁有办法帮助

3、他？(4)口答：7个8比6个8多()，比8个8少()。三、巩固练习1完成教材第75页做一做。2完成练习十八第13题。3补充练习。请你试一试，填出适当的数。3824663624 3624 36四、课堂小结师：今天我们学习了什么知识？你学会了什么？师：生活中有哪些地方用到8的乘法口诀？(螃蟹：一只螃蟹8条腿)五、作业设计1课堂设计。完成教材第76页练习十八第5题。2课后作业。敬请选用智慧花朵相关习题。【教后反思】学生在学习8的乘法口诀之前，已经学习了17的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但8的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。因此，根据学生的实际特点，在这节课上，我尝试让学生自主参与编乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心，培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流，并从中体验到成功的快乐。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”