二年级科学上册教案 第二单《7 春夏秋冬》青岛版（五四学制）.doc

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1、春夏秋冬教学设计一、教学目标（一）通过帮季节娃娃找图片的活动，知道一年有四个季节，春、夏、秋、冬更替循环，会把不同季节进行分类，能用语言描述一年中四个季节变化的现象；通过介绍自己的生活照片及观察动植物不同季节的图片，能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。（二）在教师指导下，能从季节变化的现象中提出感兴趣的问题；能用简单的语言描述动植物季节变化的现象；学习运用观察、描述图片中季节变化的现象，运用比较与分类的方法观察同类同植物在不同季节的变化。（三）能在好奇心的驱使下，乐于探究季节变化的自然现象，积极参与讨论交流；在亲历观察和描述、绘画等实践活动中，走进大自然，亲近大自然。二、教学重难点教学

2、重点 ：了解一年四季的天气特点，知道一年四季中人和动物有哪些不同的活动，知道不同的季节植物有哪些变化。教学难点 ：能用简单的语言描述季节变化对动植物和人类生活的影响。三、教学准备教师：课件，四季娃娃图片学生：每人带自己的生活照片，四人一组季节卡片。四、教学过程（一）谈话导入谈话：我们现在是什么季节？早上上学的路上你都从哪些地方看出来秋天来了？一年中除了秋季还有哪些季节？今天就让我们一起走进春夏秋冬（板书课题）（二）活动探究活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点（1）谈话：四个季节的娃娃们今天也来到了我们的教室，猜猜看他们谁来自哪个季节？你怎么知道的？能按照他们一年中到来的先后顺序给他们排

3、排队？生排谈话：冬娃娃走后谁又回来了？是的，每年它们都是这样循环出现。（2）谈话：四季娃娃带来了它们的季节图片，但是他们不小心把图片弄乱了，请同学们帮他们找到自己的图片，我们先一起看一看卡片上画的是什么？想一想这张图片可能是什么季节的？谈话：小组合作把它贴到对应的季节娃娃的旁边，想一想这个季节还有哪些变化？（操作要求：每四个同学一组，将对应的季节图片贴到娃娃下方）生操作（3）谈话：说一说你们组帮哪个娃娃找图片。找到哪些？生交流，师贴（规范交流，这些现象说明*来了）（4） 小结：就像刚才我们所观察到的，一年有春夏秋冬四个季节，它们每年会按这个顺序循环出现，每个季节都有不同的特点，人类和动物、植物

4、等在不同季节有不同的变化。看到这些变化，你产生了哪些疑问？像我们这样观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。这些问题，怎样才能找到答案（观察）什么时间到什么地方去观察？观察什么？怎样观察？观察后要做什么？我们首先要确定好自己的观察目标，选择同一种动物或植物，观察它们在不同季节的变化，这样才能准确找到它在不同季节的特点，观察时也可以借助一些工具。【环节活动目标：在观察图片活动中能描述一年中季节变化的现象，能说出一年有四个季节，春、夏、秋、冬更替循环。在教师指导下，能从季节变化的现象中提出感兴趣的问题。能在好奇心的驱使下，乐于探究季节变化的自然现象，积极参与讨论交流。深度学习和深度教

5、学方法：提供图片材料，学生带着问题观察，并思考得出结论。在学习的过程中能够提出问题，并随机复习巩固观察的方法，使观察活动能够延伸至生活中。】活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同（1）谈话：那我们的吃、穿、住、行在四个季节有哪些不同呢？我们都从家里带来自己在生活中拍的照片，同桌俩交流一下，你这张照片是哪个季节拍的？从哪里可以看出来？我们的吃、穿、住、行在四个季节有哪些不同？小组交流（2）谈话：谁能跟全班同学介绍一下自己的照片。生交流（3） 小结：是呀季节的变化和我们的生活密切相关。【环节活动目标：能举出生活中的实例说出季节变化对人类生活的影响。学习运用观察、描述图片中季节变化的现象。能在好奇

6、心的驱使下，乐于探究季节变化的自然现象，积极参与讨论交流。深度学习和深度教学方法：从生活实际出发，让学生依据自己的生活经验进行交流，大胆发言。】活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同谈话：除了我们人类，动物植物在不同的季节有什么不同呢？（1）出示第一组图片谈话：这是小猫在夏天和冬天时拍的两幅照片，仔细观察，小猫在夏天和冬天有什么不同？生交流小结：没错，小猫就是通过变换皮毛颜色来适应环境变化，不同的动物在季节交替的时候会改变自己来适应不同的环境，请大家看一段视频（播放视频），边看边想动物在四个季节中有什么不同。（2）出示第二组图片谈话：认识这是什么的树叶吗？这是银杏树叶在春秋时的图片，它的叶子

7、颜色有什么变化？生交流小结：除此之外植物的生长、开花、结果大多与季节密切相关。（4） 小结：像我们刚才这样找出小猫和银杏树叶在不同季节的相同与不同，就是在比较。【环节活动目标：能举出生活中的实例说出季节变化对动植物的影响。能用简单的语言描述任何动植物季节变化的现象。学习运用观察、描述图片中季节变化的现象。运用比较与分类的方法观察同类同植物在不同季节的变化。能在好奇心的驱使下，乐于探究季节变化的自然现象，积极参与讨论交流。在亲历观察和描述、绘画等实践活动中，走进大自然，亲近大自然。深度学习和深度教学方法：运用学习过的观察方法进行观察，学以致用，运用实际生活。】（三）拓展活动春天和秋天是两个美丽的季节，课后请同学们选择一种动物或植物用你的画笔画一画它们不同季节它们有什么不同吧？【环节活动目标：在亲历观察和描述、绘画等实践活动中，走进大自然，亲近大自然。深度学习和深度教学方法：多种手段对所学知识加以巩固应用。将活动内容延伸至课后。】（四）小结今天我们了解了春夏秋冬四个季节，能说一说你有哪些收获吗？