六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比▏人美版 (5).doc

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1、第5课 线描画中的黑白对比（第一课时）主备人： 修改人： 上课时间： 教材分析：本课是“造型表现”领域的内容，也是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。学情分析：教材中编入了我国传统的蜡染鸟的变化图案及年画门神，有利于引导学生分析了解线描画中的黑白对比知识,进而激发学生对我国民间艺术的热爱之情。教材中还选入了几幅用黑白对比形式表现的学生作业，表现的内容多样，有利于教学中师生结合本校实际进行选择。教学目标：1知识与技能通过

2、学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2过程与方法以线和块面画出基本的黑白对比效果。3情感、态度和价值观培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。教学重点：运用点、线、面的疏密组合，学习线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：如何运用黑白对比塑造形体，展现自己的个性特点。教学准备：范画若干、粗细黑色水性笔、若干图片。教学过程：一、视屏导入。1播放视频，欣赏大自然中的黑与白（PPT视频）导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起欣赏这些可爱的小动物，有没发现都是黑白的？它们身上黑白的分布有哪些形状啊？（通过看视频，直观感受大自然的美，激发学生学习的兴趣，通

3、过欣赏黑白相间的小动物和黑白色系的日常用品，感受黑白对比带给人们特殊的视觉感受。培养学生的观察能力）二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式：1感受作品中线条所产生的对比效果（1）门神，画面上的线条书如何组织的？你能找到哪些黑白对比的组织形式？给你怎么样的美感？找出黑白灰的对的地方。（通过重点分析线描画中的黑白、灰对比，引导学生观察和发现黑白在线描画面中的作用，提高学生的观察力）2、 比一比（1）、首先我们来看这张鱼儿的实物照片，再来看这张画黑白鱼儿，两张图有什么不同？（2）、 我们再来将这一张图与后面的这张图作个对比，你们更喜欢哪一幅？（深入探寻黑白灰的表现方法，了解点线面在画中的应用，为艺

4、术创作做准备）（2）印第安人对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同）板书：线条 粗细 疏密（3）门神牛仔裤对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）（4）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比2 鸭子、鱼欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）（通过小组的讨论，可以锻炼学生的沟通与交流能力）3欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。（培养学生的观察能力

5、，同时解决本课难点）4小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。三、艺术实践：（一）：创作启发:1 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？2 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。（通过教师的启发观察，解决本课的重难点）（二）作画步骤：（1） 构思（2） 起稿（3） 线描（4） 调整 学生练习，教师辅导四、展示评价引导学生展示作品。1哪幅线描作品黑白灰表现的最巧妙？2你在实践的过程中怎么处理黑白灰？（通过展评活动，学生相互学习，发现优势，检验不足，提高评述能力）五、课后拓展展示生活中线描的运用，引导学生开拓思维。师：线条的美源于生活，经过艺术加工的线条来装扮我们的生活，会使我们的生活变的更美丽！六、课堂小结。七、板书设计