二年级下册美术教案-第4课象形文字的联想 ｜岭南版(4).docx

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1、小学美术二年级岭南版下册第4课象形文字的联想教学设计 教学目标：1.感知象形文字象形文字的联想；2.了解象形文字的描摹实物形象的特点象形文字的联想；3.能运用形与色表现象形文字，象形文字的联想并装饰成画面。教学重点：1.感知象形文字及其发展变化过程；2.发挥想象创新能力，象形文字的联想表现象形文字的画面。教学难点： 能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。教学方法：游戏法，启发式，谈话法，探究体验比较法，展示法。教学过程：一、 激趣导入、1、观看动画片象形文字师：今天老师和小朋友们一起回到遥远的古代，去体验我们祖国古老文字的神奇和有趣。2、了解象形文字的意义。二、 新

2、授课：1、过渡：刚才小朋友们看到的文字那么活泼可爱，你们愿意和这些活泼有趣的象形字做游戏吗？2、玩“有趣的文字让我们猜猜”的游戏（出示视频），巩固对象形文字的印象和加强了解。3过渡：象形文字不仅是文字，更是一幅画，我们刚才在动画片里已经看到了动起来的象形文字变成了一幅画，小朋友们，你们想不想也尝试着用不同的象形文字组成一幅幅美丽有趣的画呢？4、以视频为引启发点，引导学生想象创作师（出示象形文字）以“马”字为例用添加、重复等方法示范作画。添加：师：小朋友们看老师手中的这个“马”字，仿佛在飞奔，你们想象一下它会在哪里飞奔呢？（教师通过问题引导学生进行思考，并示范）重复：师：在茫茫的大草原，我们看到的马儿多吗？（引导学生学会用重复的方式把壮观的马群画下来。）过渡：刚才老师在小朋友的帮助下，把象形文字用添加、重复的方法变成了画，你们的想象力和创造力实在是太了不起了！老师相信你们还能用更多的方式创造出更美更独特的象形文字画，接下来的时间就请小朋友们大胆想象，认真作画。三、 学生练习，教师巡堂点拨指导提示：注意构图要饱满，要大胆想象。四、 评价1展示学生作品，让学生说说自己用了什么方法，夸夸自己作品的优点，与同学相互学习和分享。 2、评评同学的特点，并给出建议。