二年级下册数学教案-7.1 时.分.妙 ︳冀教版（2014秋 ).doc

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1、教学设计方案课题名称时、分、秒第一课时姓名白艳君工作单位玉田县渠河头中心小学年级学科二年级数学下册教材版本一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本单元内容是在一年级下册学生初步认识钟面，会看整时、半时、大约几时，以及学生丰富的生活经验和时间体验的基础上学习的。本课时的主要内容包括：认识1时=60分，体验1分钟。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、 结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。2、 知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分

2、，1时=60分。3、 结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。本课的教学重点是知道分针走1小格是1分，1时=60分，难点是由时针走1大格分针走1圈抽象为时针走1小时分针走60分。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本单元内容是在一年级下册学生初步认识钟面，会看整时、半时、大约几时，以及学生丰富的生活经验和时间体验的基础上学习的,同时有些学生在家长指导下,可能已经掌握本课的知识点.四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）教师活动预设学生活动设计意图一、媒体出示教材看图说话的六幅图。1、 鼓励学生任意选择一幅，

3、说一说亮亮什么时间在干什么？2、 要求把亮亮一天中做的六件事按照发生的时间排序。看图说话，根据自己的生活经验把亮亮做的六件事排序，连起来讲故事。复习整时、半时、大约几时。二、认识钟面1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面，现在请你们同桌交流一下，你发现了什么？谁愿意上来交流一下。2、老师这里也有一个钟面，和你们在家观察到的钟面一样吗？下面请小朋友看仔细，一大格之间有什么变化？3、时针和分针之间有什么秘密？课件演示时针和分针的变化4、1分钟和1小时比要短得多，那1分钟究竟有多长呢？在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢？同桌交流后到前面和全班交流一大格里面有5小格，分针走1小格就是1分钟。分针走1大格就是5分钟。学生同桌讨论、交流拿钟表实际拨一拨得出结论：1时=60分（集体做1分钟口算，让学生感知1分钟有多长）结合熟悉的事情，经历观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程，结合具本事例，体会1分有多长。三、认识钟面上的时刻8时零5分，说说你是怎样看的？8时05分还可以怎么表示？6时20分，你又是怎么看的？还可以怎样表示？独立完成，集体订正巩固内化四、总结：今天你有什么收获？学生回忆表达总结本课所学六、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）1时=60分