六年级上册数学课件 - 数据处理 第4课时 身高的变化 - 北师大 (共12张PPT).ppt

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1、北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第五单元第五单元 数据处理数据处理第第4 4课时课时 身高的变化身高的变化课堂导入探究新知拓展拔高基础练习课堂总结课堂导入根据上面的信息完成下图。根据上面的信息完成下图。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）身高/cm一一二二三三四四五五六六 年级年级110120130140150160170全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图118124130135143153115122130138145154探究新知既要体现高矮，既要体现高矮，又要体现身高又要体现身

2、高变化，所以选变化，所以选择折线统计图。择折线统计图。根据统计图，回答下面的问题。根据统计图，回答下面的问题。（1）淘气的身高在）淘气的身高在_年级与全市男生平均身高水平差距年级与全市男生平均身高水平差距最大，在最大，在_年级与全市男生平均身高水平差距最小。年级与全市男生平均身高水平差距最小。（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？长情况一致吗？（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？根据统计，全市初三男生的平均身高是根据统计，全市初三男生的平均身高是

3、164 cm，请你估计，请你估计三年后淘气初三时的身高。三年后淘气初三时的身高。一、四一、四三三五到六年级之间长得最快。五到六年级之间长得最快。一二年级时淘气低于全市平均身高，三年级时达到平均身高，一二年级时淘气低于全市平均身高，三年级时达到平均身高，四至六年级超过了全市平均身高。四至六年级超过了全市平均身高。大概大概165cm笑笑想比较甲、乙两班笑笑想比较甲、乙两班1010名同学的身高情况，看看有什么名同学的身高情况，看看有什么不同。不同。用平均数和分段比较的方法比较两个班的平均身高，能用平均数和分段比较的方法比较两个班的平均身高，能够反映出两个班同学身高的整体情况，比较科学合理。够反映出两

4、个班同学身高的整体情况，比较科学合理。基础练习1.我的身高变化。我的身高变化。拓展拔高2.2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）班数学成绩情况。（单位：分）李老师所教两个班中哪个班李老师所教两个班中哪个班 的数学成绩好一些？你是如的数学成绩好一些？你是如 何比较的？何比较的？按分数段整理数据，并制成按分数段整理数据，并制成 条形统计图。条形统计图。222628242626051015202530如果如果9090分以上（含分以上（含9090分）算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？分）算优秀，那么两个班

5、的优秀率分别是多少？估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是什么？估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是什么？六六1 1班高些，因为优秀率高。班高些，因为优秀率高。再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。六六1 1班更好些。六班更好些。六1 1班平均分班平均分89.2589.25分，六分，六2 2班平均分班平均分87.5587.55分分六六1班：班：2840=70%六六2班：班：2640=65%身高的变化1.绘制复式折线统计图的方法和步骤与绘制单式折线统计图相同，只是在同一统计图中用两种或以上的线表示不同的量，并要注明图例。2.观察复式折线统计图时可以运用横向观察、纵向观察、对比观察等多种方法，从中获得更多的信息，提出并解决问题及做出合理的预测3.比较两组数据的方法：（1）比较两组数据的最大和最小值。（2）比较两组数据的平均值（3）把两组数据分段比较。课堂总结