二年级下册美术教案-第7课 做笔筒丨浙美版.doc

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1、做笔筒教学设计教材分析 在我国古代的文房四宝笔、墨、纸、砚之外，笔筒也有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。 本课利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。 通过本课的学习加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。教学内容人教版小学美术二年级下册第14课做笔筒教学目标1、学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，共同关注废旧物的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装

2、饰。2、培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。3、培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。教学重点 用废旧材料制作、装饰笔筒。教学难点 装饰设计的美感与创新。教学准备 教师：各种废旧瓶子、笔筒作品、课件等 学生：各种废旧瓶子、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程一、激趣导入1、同学们喜欢魔术吗,今天老师给大家带来了一个魔术请仔细看(教师表演魔术:将一个普通的饮料瓶变成装饰笔筒) 师:这个漂亮的笔筒是由什么变出来的,(生:是废旧塑料瓶)对，观察的很仔细。 2、(出示笔筒，在教室走一圈) 师:还是原来的塑料瓶，它跟原来相比，有哪些变化,(生:装饰后变得好看了) 3、 师:它仅仅

3、是变得好看吗,(教师演示)同学们你们看它现在还有了什么新的用途, 对，它可以做笔筒用。 这么漂亮又实用的笔筒是怎么做出来的呢？（引发思考）师生总结:剪掉多余部分(老师演示把笔装到塑料瓶子里)，我们在选择高度的时候要根据要装的物品的长短来确定，加上装饰就变成漂亮的笔筒了。 导入课题:那同学们想不想根据自己的想法设计一个属于自己的笔筒呢？(板书:14做笔筒) 二、 共同探究1、了解笔筒文化提到笔筒可是有一定的历史了，早在明清时代已经盛行。当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛可以说是登峰造极。笔筒各具特色，美仑美奂。有雕刻的、有绘制的;装饰内容也各不相同 2、欣赏古今笔筒 （投影）比较：“它们在造型表现

4、和使用功能上有何不同。” 学生观察、比较 3、欣赏现代生活中的笔筒。 小组讨论分析笔筒的特点： 它们的外形有何特点？ 它们的内部构造有什么不同？ 它们的颜色有什么特点？它们都用那些图案来装饰？ 4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。 小组研究： 这些笔筒是用什么材料做的？ 用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？ 选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。 小组讨论： 想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。 三、实践活动(出示教师利用旧材料制作的精美作品) 师:看，这些是什么,想得到它们吗,那可是有要求的。 出示作业要求: 1、 设计制作一个美观、实用、有创意的笔筒 2、 制作速度快，并取一个好听的名字。 3、 可以合作，也可以独立完成。 对自己有信心吗？好，那就快快动动你的一双巧手，展开丰富的想象，做一个漂亮的笔筒吧！（教师巡视指导）三、 展评互动 1、学生互动，交流、欣赏。 2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便？ 五、拓展延伸 这些废旧瓶子还可以做什么？ 到生活中找一找还可以将哪些废旧材料变成生活用品？板书设计 做笔筒 废旧瓶子 漂亮 造型搭配 实用 美化装饰